第六枚戒指閱讀參考答案初中
第六枚戒指閱讀參考答案初中
人心都是善良的，第六枚戒指的丟失告訴我們：要善待他人，懂得維護他人的尊嚴。下面由學習啦小編為你帶來關于第六枚戒指閱讀答案，希望對你有幫助!
第六枚戒指閱讀材料
我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為
我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領班的稱贊。第二周，我被破例調到樓上。
樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。我的職責是管理商品，在經理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。”
我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。”這讓我回家時蹦跳了一路。
翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經。
我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子。”
我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢。”
“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!”
我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!
當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生。”
他轉過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。
“什么事?”他問。他的臉肌在抽搐。我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
“什么事?”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。
“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是?”我說。
他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。“是的，的確如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎?”
他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運。”他推開店門，消失在濃霧里。
我慢慢轉過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
第六枚戒指閱讀題目
9、“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應?(3分)
10、文中對“高個男子”作了比較細致的外貌、神態(tài)描寫，試結合文中語句，從某一角度分析其作用。(4分)
11、文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里。” 聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。(3分)
12、故事中的“艾艾”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(4分)
13、展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結尾。(限60字以內)(4分)
第六枚戒指閱讀答案
9、(3分)“當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”
10、(4分)例如：(1)“ 他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫，為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。
(2)“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇”的外貌描寫，反映了美國經濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。(符合作品主旨、言之成理即可)
11、(3分)這句話可以從兩個層面去理解：一是“我”確信戒指就在他的手中;二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。(大意答對即可，只答一個層面給2分)
12、(4分)印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。 理由：略。(各2分。談印象，要求緊扣人物的性格特征;說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分) 13、(4分)略。(想象要求符合故事情節(jié)發(fā)展的一般邏輯，語言表達要求簡潔生動，否則酌情扣分。字數(shù)超過60扣1分)
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