父親二十年前的叮囑閱讀題及答案
父親二十年前的叮囑閱讀題及答案
在《父親二十年前的叮囑》這篇閱讀中，你了解作者想要描述的情感嗎？讓我們來一起做一做寫題目！下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的父親二十年前的叮囑閱讀題及答案，歡迎閱讀。
《父親二十年前的叮囑》閱讀原文
①二十年前，我到縣城上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費和學(xué)雜費。每個周末，我都會回家?guī)透赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這次，因為我額外需要五元錢的測試費，父親又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨去縣城賣掉后再把錢給我。
?、谔靹偯擅闪?，父親就挑著柴和我上路了。
?、?ldquo;最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊叨咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的涼風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從天空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。A忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。這時，除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空蒙。
④不知不覺，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶地找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼。“昨天是昨天。您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚實得多嗎?”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚實。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，道遠(yuǎn)路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。
?、軧我看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔，丟下一句話“拿去吧!”
?、揎L(fēng)裹著雪吹過來，5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因為冷還是因為累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對那人說了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開。
⑦“爹，你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，出門時父親穿得有點少。C“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。”
?、嘌┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成一片銀白色。
⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好象怕它還會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話……”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……”“什么，爹?”
?、?ldquo;在你面前低頭彎腰。”……
《父親二十年前的叮囑》閱讀題目
1、梳理作者寫作的思路，把下面的空缺處補(bǔ)充完整。
父親摸黑砍柴→________→________
2、揣摩文中三處畫線的句子，回答下面的問題。
(1)A處畫線句中的“冰涼”說的是雪花落在鼻尖上的感覺，“酸”字融入了“我”當(dāng)時怎樣的一種感情?
答：________________________
(2)B處畫線句寫買柴者付錢時連用了“摸”“抓”幾個動詞，這幾個動作體現(xiàn)了他人性中的哪些特點?
答：________________________
(3)C處畫線句體現(xiàn)的是父親對“我”未來前途的期望，你同意他的看法嗎?請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
答：________________________
3、文中有多處環(huán)境描寫，試找出一例，說說它的表達(dá)效果。
例子：________________________
效果：________________________
4、選文兩次寫父親的喘息聲：第④段寫父親的“喘氣聲越來越大”;第⑥段寫父親的“鼻息變得忽粗忽細(xì)”。請結(jié)合語境揣摩父親兩次喘息時的心情。
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5、父親二十年前叮囑的具體內(nèi)容是什么?請說說這句話的深層含義。
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《父親二十年前的叮囑》閱讀答案
1、父親雪天賣柴 父親的叮囑
解析：本題主要考查學(xué)生對文本思路梳理的整體感知能力和概括能力。
2、(1)對家庭生活的艱辛、父親的辛勞而產(chǎn)生的酸澀之情。
(2)缺少同情心，不尊重貧困勞動者的人格尊嚴(yán)。
解析：本題主要考查學(xué)生品味語言，體驗情感，分析人物性格，以及價值觀的判斷和個性化閱讀理解的能力。(意思對即可)
(3)示例1：同意。父親的話是有道理的，因為知識改變命運。示例2：父親的話不盡正確，因為人可以通過多種途徑改變命運。(同意或不同意都可，只要能自圓其說，有自己的正確見解即可。)
3、示例1：環(huán)境描寫：抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了?！”磉_(dá)效果：以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤我上學(xué)的急切心情。
示例2：環(huán)境描寫：雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色。 表達(dá)效果：與前文呼應(yīng)，推動故事情節(jié)的發(fā)展;襯托了父親對“我”深沉的愛。
解析：本題主要考查學(xué)生對環(huán)境描寫及其表達(dá)效果的鑒賞能力。
4、(1)“喘氣聲越來越大”時，父親的心情焦急。
(2)“鼻息變得忽粗忽細(xì)”時，父親的心情復(fù)雜：傷心、屈辱、憤怒。(意思對即可)
5、(1)將來你有錢了，不要讓別人在你面前低頭彎腰。(2)表達(dá)了父親渴望得到別人的尊重;用自己的善良、寬厚之心，教育孩子要心地善良，同情、尊重所有人。(意思對即可)
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