打開一扇窗的閱讀理解題答案
打開一扇窗，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，這篇《打開一扇窗》講的關(guān)于草嬰的采訪。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于打開一扇窗的閱讀答案，希望對你有幫助!
打開一扇窗的閱讀材料
陳啟偉文匯報(bào)：您翻譯托爾斯泰前后用了二三十年的時(shí)間，得到俄羅斯文學(xué)界高度評價(jià)，“全世界只有草嬰獨(dú)自一人把托爾斯泰的小說翻譯完”。您為何如此著迷地要把托爾斯泰的全部小說翻譯出來?
草嬰：托爾斯泰文學(xué)作品在中國獲得成功，主要是作品本身寫得好。我當(dāng)時(shí)選擇翻譯托爾斯泰的小說，主要是在閱讀和翻譯文學(xué)作品時(shí)，我認(rèn)識到托爾斯泰是偉大的人道主義者，他的一生就體現(xiàn)了人道主義精神，他的作品用感人至深的藝術(shù)手法培養(yǎng)人的博愛精神，反對形形色色的邪惡勢力和思想。他的作品思想性比較接近我的內(nèi)心活動(dòng)。還有一點(diǎn)是托爾斯泰的作品不采用華麗的辭藻，他不賣弄技巧，而是非常樸實(shí)地真實(shí)地塑造了各種人物。
文匯報(bào)：除了托爾斯泰，肖洛霍夫的作品也占了您譯作的重要部分。
草嬰：肖洛霍夫是繼承托爾斯泰最成功的作家，他的作品在寫實(shí)中透著強(qiáng)烈的人道主義精神。
文匯報(bào)：在肖洛霍夫被定為“蘇聯(lián)修正主義文藝鼻祖”后，您被定為這個(gè)鼻祖在中國的“吹鼓手”、“代理人”。但是經(jīng)歷了這樣的磨難后，您為什么始終沒有改變自己的追求?
草嬰：我曾多次講過我憑什么能夠堅(jiān)持自己的工作。我的回答就是憑一個(gè)知識分子的良知。良知是心，是腦，是眼，是脊梁骨，是膽。“心”是良心，做人做事都要憑良心，要是沒有良心，什么卑鄙無恥的事都可以做。“腦”是頭腦，不論什么事，什么問題，都要用自己的頭腦思考、分析、判斷，也就是遇事都要獨(dú)立思考，不能人云亦云。“眼”是經(jīng)常要用自己的眼睛去觀察社會(huì)，觀察人民的生活，不能只聽媒體的介紹，也就是要隨時(shí)分清是非，尤其是大是大非。“脊梁骨”是人活在世上總要挺直脊梁，不能見到權(quán)貴，受到壓迫，就彎腰曲背，遇到大風(fēng)就隨風(fēng)搖擺。“膽”是勇氣，人如果沒有膽量，往往什么話也不敢說，什么事也不敢做。
文匯報(bào)：現(xiàn)在，翻譯領(lǐng)域受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使產(chǎn)生了抄襲、剽竊、粗制濫造等丑惡的現(xiàn)象。有的出版單位三個(gè)月竟能翻譯出100部“世界名著”您怎么看待?
草嬰：文藝作品的粗制濫造是要不得的。一個(gè)好的、有良知的文學(xué)翻譯家是要把原著作者的精神世界通過他的譯文，非常完整地傳達(dá)給譯文的讀者，使得譯文讀者能準(zhǔn)確地感受到原著作者的思想感情、精神生活，同樣達(dá)到原著作者希望達(dá)到的要求。只有這樣，才能很好地來完成文學(xué)翻譯工作。
文匯報(bào)：您父親希望您中學(xué)畢業(yè)后去學(xué)醫(yī)科或者農(nóng)科，用工業(yè)或者農(nóng)業(yè)來救國。您后來是怎么走向翻譯道路的?
草嬰： 1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)。我看到中國處在很危急的關(guān)頭，另外看到國民黨非常腐敗，整個(gè)中國好像看不到希望。我雖是一名少年，也開始產(chǎn)生憂國憂民的思想。當(dāng)年蘇聯(lián)在中國已經(jīng)有一定的影響，魯迅先生都寫過文章介紹蘇聯(lián)。因此我很關(guān)心蘇聯(lián)究竟怎么產(chǎn)生的，這個(gè)社會(huì)究竟怎么樣，要了解這個(gè)社會(huì)，就要直接看俄文的書報(bào)，但苦于不識俄文。1938年3月，我無意中看到報(bào)上有一則“招生廣告”，便跟一位中年俄國太太學(xué)起了俄文。其實(shí)，她不是教師，只是一般的家庭婦女，因生活所迫，想教俄文增加收入。所以，我更多的是進(jìn)行自學(xué)。后來就認(rèn)識了姜椿芳，他是地下黨的領(lǐng)導(dǎo)人。
文匯報(bào)：您說過姜椿芳對你的影響很大。
草嬰：他對我的影響、幫助都很大。當(dāng)時(shí)他通過地下黨的關(guān)系，知道我這個(gè)中學(xué)生學(xué)俄文很用功，他問我俄文學(xué)得怎么樣?我說很困難。他說，我們過兩三個(gè)禮拜見面一次，你有什么問題，我能幫的就幫你解決。我一面繼續(xù)跟俄國人學(xué)俄文，一面得到姜椿芳的細(xì)心幫助，得益不少。
1941年8月，地下黨與蘇聯(lián)塔斯社合作出版《時(shí)代》周刊，姜椿芳叫我翻譯塔斯社的電訊稿。1942年，時(shí)代社又出版《蘇聯(lián)文藝》月刊，我開始翻譯文學(xué)作品，翻譯了蘇聯(lián)作家普拉東諾夫的短篇小說《老人》，這也是我最早的一篇譯作，從此踏上了俄羅斯文學(xué)作品的翻譯之路，到現(xiàn)在應(yīng)該有65年了。
除了我父親，姜椿芳是對我影響很大的人。今年北京要出版一本紀(jì)念姜椿芳傳，我寫了一篇序言《蠟燭成灰淚難干》。姜椿芳是我一生的楷模。
(選自《激情中國》，內(nèi)容有刪改)
打開一扇窗的閱讀題目
1.下列關(guān)于作品內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“全世界只有草嬰獨(dú)自一人把托爾斯泰的小說翻譯完”，可見草嬰對俄羅斯文學(xué)推介的巨大貢獻(xiàn)，也可以說他是中國讀者了解俄羅斯文學(xué)的一扇窗戶。
B.草嬰那么著迷于托爾斯泰小說的翻譯，是因?yàn)橥袪査固┑男≌f體現(xiàn)了人道主義精神，培養(yǎng)人的博愛精神，比較接近草嬰的內(nèi)心活動(dòng)。
C.姜椿芳是對草嬰影響最大的人，因?yàn)榻环际遣輯氲目?，不僅幫助草嬰學(xué)習(xí)了俄語，還給草嬰實(shí)踐俄語的環(huán)境，最終使草嬰踏上了俄羅斯文學(xué)作品的翻譯之路。
D.草嬰人為文學(xué)翻譯家實(shí)際上像橋梁一樣，要能將原著作者的精神世界完整地傳達(dá)給譯文的讀者，讓文讀者感受到作者的思想感情、精神生活。
E.通過本篇訪談，我們仔細(xì)地了解了草嬰憑著一個(gè)知識分子的良知，努力克服生活磨難，堅(jiān)持自己翻譯工作的過程。
2.請概括本篇訪談是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的。(6分)
3.訪談中提到草嬰翻譯肖洛霍夫作品的內(nèi)容，有什么作用?請具體分析。(6分)
4.訪談中草嬰談到了“知識分子的良知”，而且草嬰也被社會(huì)譽(yù)為“堅(jiān)守良知的翻譯家”，請結(jié)合本文的具體事實(shí)，探究草嬰為什么被譽(yù)為“堅(jiān)守良知的翻譯家”。(8分)
打開一扇窗的閱讀答案
1.A(3分) D(2分) B(1分)
2.① 著迷翻譯托爾斯泰作品的原因;② 面對困難，堅(jiān)持自己工作的原因;③如何看待翻譯領(lǐng)域的丑惡現(xiàn)象;④ 走向翻譯道路的過程(答出2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給4分，4點(diǎn)給6分)
3.①結(jié)構(gòu)上承上啟下(或過渡作用)(1分)，承接上文喜歡翻譯 托爾斯泰作品的原因(1分)，引出下文草嬰被定為肖洛霍夫在中國的“鼓吹手”而遭受磨難及因有良知沒有放棄工作的過程;(1分)②內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)了他對文學(xué)的不斷進(jìn)取不斷追求的精神。因?yàn)樾ぢ寤舴蛟谖膶W(xué)創(chuàng)作中是繼承托爾斯泰的，所以草嬰對其進(jìn)一步研究，這就更能豐富草嬰喜歡選擇托爾斯泰作品的原因，從而表現(xiàn)出他不斷進(jìn)取不斷追求的精神。(2分)
4.①草嬰是有良心的翻譯家，文學(xué)翻譯到路上一直堅(jiān)持追求人道主義精神，著迷具有人文關(guān)懷的如托爾斯泰和肖洛霍夫等作家的作品;②草嬰反對粗制濫造等翻譯領(lǐng)域的丑惡現(xiàn)象堅(jiān)持對讀者和作者負(fù)責(zé)的態(tài)度，不做卑鄙無恥的事;③面對祖國的危急關(guān)頭，國民黨的腐敗，年少的草嬰早就產(chǎn)生了憂國憂民的思想，運(yùn)用“腦”和“眼”，觀察和分析，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)俄語了解蘇聯(lián);④他在被定為肖洛霍夫這個(gè)“蘇聯(lián)修正主義文藝鼻祖”在中國的“鼓吹手”、“代理人”后沒有向命運(yùn)低頭，一直挺直脊梁，取得了非常偉大的翻譯成就;⑤對給自己極大影響、幫助的姜椿芳，始終懷著極大的感恩之情，在北京要出版的一本紀(jì)念姜椿芳的傳記后，草嬰寫了一篇序言《蠟燭成灰淚難干》來表達(dá)對他的感恩之情(五點(diǎn)任意答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
【解析】試題分析：
1.B項(xiàng)概括不全面，草嬰選擇托爾斯泰的小說翻譯，原因“還有一點(diǎn)是托爾斯泰的作品不采用華麗的辭藻，他不賣弄技巧，而是非常樸實(shí)地真實(shí)地塑造了各種人物”;C項(xiàng)錯(cuò)在“姜椿芳是對草嬰影響最大的人”，原文說“除了我父親，姜椿芳是對我影響最大的人”;E項(xiàng)錯(cuò)在“詳細(xì)地了解”，本文只是概括地介紹了他堅(jiān)持良知克服磨難。
2.本題考查學(xué)生概括分析能力，我們可以從文匯報(bào)記者的幾個(gè)提問入手，看各問了幾個(gè)方面。從而總結(jié)答案。
3.本題屬于作用類試題，我們基本都是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面作答。結(jié)構(gòu)上要分析它所處的位置，如開始、中間、結(jié)尾等。內(nèi)容上要分析對人物心理，性格，精神等方面的表現(xiàn);要看它對主題的表達(dá)作用等。
4.此試題注意考察學(xué)生總結(jié)歸納綜合評價(jià)能力，首先分點(diǎn)做出綜合評判，然后結(jié)合文本說出理由。主要從刻畫人物的行為，做事的意圖所在來分析。但是要結(jié)合文本分析。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級為鑒賞評價(jià)D。對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
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