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另一扇窗子的閱讀理解題答案

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  這篇《另一扇窗子》告訴我們:當(dāng)我們心中難過困惑的時(shí)候,不妨打開另一扇窗,看看不一樣的風(fēng)景。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于另一扇窗子的閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!

  另一扇窗子的閱讀材料

  一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂,他不愛和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動(dòng),只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

  他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”

  “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

  “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊,"孩子,你看到了什么?”

  窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

  孩子 你開錯(cuò)了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的

  “大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

  “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

  恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?,人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振(zhèn zhèng )。再后來他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

  是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門。

  另一扇窗子的閱讀題目

  1、聯(lián)系上下文理解詞語:

  一掃而光

  名聲大振

  2、選擇括號(hào)里的正確的讀音打“√”.

  3、用“ ”劃出文章的中心句。

  4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

  5.小男孩先在窗子邊看到 ,心情 在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 ,他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是

  6“孩子,你開錯(cuò)窗戶了,”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。

  讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?

  8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么?談一談,當(dāng)時(shí)你是怎么想的,怎樣做的?讀完這篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?

  另一扇窗子的閱讀答案

  1、一掃而光:一下子就掃除干凈。名聲大振:通過某件事情,知名度大大提高。(結(jié)合文章內(nèi)容解釋即可)

  2、shǎng ya zhèn

  3、是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門。

  4、“ , 。” ,“ ? , 。”

  5、一些人正在埋葬可愛的小狗 很悲傷 一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛 很開心,悲傷頓時(shí)一掃而光 。 窗子的含義:“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)。“第一扇窗”喻消極悲觀的心態(tài),“第二扇窗”喻積極樂觀的心態(tài)。

  6、“開錯(cuò)窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。對(duì)于同一個(gè)事物,從不同角度去看,就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面,進(jìn)而產(chǎn)生了自卑情緒。

  7、不要妄自菲薄,隨便看清自己,要這樣認(rèn)為,我自認(rèn)為不如人的地方,也許正是自己的閃光點(diǎn),要對(duì)自己充滿自信,放下思想包袱,樂觀的對(duì)待人生。(根據(jù)自己的想法寫即可)

  8、(略)


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另一扇窗子的閱讀理解題答案

這篇《另一扇窗子》告訴我們:當(dāng)我們心中難過困惑的時(shí)候,不妨打開另一扇窗,看看不一樣的風(fēng)景。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于另一扇窗子的閱讀答案,希望對(duì)你有幫助! 另一扇窗子的閱讀材料 一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@
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