如果你家里有花，你是不是每天都會(huì)澆花?文章講述的是母親與兒子澆花時(shí)發(fā)生的事情。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)頋不ㄩ喿x答案，希望對(duì)大家有幫助!

　　澆花閱讀材料

　?、訇柵_(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。

　　②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。

　?、蹆鹤右矊W(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香!

　?、芤惶?，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了?想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)!”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

　?、輧鹤踊氐郊襾恚d沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了?”

　?、蘼牭娇摁[，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了?帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎?”|

　?、邇鹤涌薜酶鼌柡α耍?ldquo;嗚嗚……那是你的花兒!我的花兒沒有了!”

　?、鄫寢屢妰鹤咏^望的指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀?那時(shí)草，是妨礙花兒生長的草!媽媽把她拔掉了。”

　?、岵幌雰鹤訁s說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了!嗚嗚……”

　?、鈰寢屢苫蟮匕涯菐字暝诓輳睦袄锓瓩z出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢?她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。

　?、?ldquo;對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛!媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水;媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光!“

　?、?后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多!柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧?并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……

　　澆花閱讀題目

　　1、從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度?

　　稱謂：、、

　　態(tài)度：、、

　　2、結(jié)合具體語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義

　　①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……

　?、诖苓^來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。

　　3、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫線語句的理解

　　4、作者在結(jié)尾借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)簡要概括

　　澆花閱讀答案

　　1、稱謂：雜草 植物 花兒

　　態(tài)度：否定(忽視) 認(rèn)可(接受) 肯定(尊重)

　　2、①媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。

　?、谟骋r出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。

　　3、她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。

　　4、 我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛心(微笑)和贊美(歌聲)特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命。