四個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)心存絲毫懷疑，一張寫(xiě)了黑字的普通白紙，像幾世相承的珍寶，在他們手中欣喜而小心翼翼地傳遞。下面由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于白紙黑字的閱讀答案，希望對(duì)您有幫助!

　　白紙黑字閱讀材料

　　決定去一趟那座小城，雖然平日指尖一次次撫摸地圖上那個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)際上她對(duì)那里一無(wú)所知。是一張神秘的紙條，把她與那個(gè)圓點(diǎn)連成一線。紙條的神秘不僅是它的出現(xiàn)方式，更主要的是猶如久旱甘霖般及時(shí)。紙條出現(xiàn)的那天，爹做農(nóng)活時(shí)摔斷一條腿，他打上石膏就離開(kāi)了衛(wèi)生所。就這，還是拖欠了一屁股債。學(xué)校又一次催她和小弟交學(xué)費(fèi)，開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，一家人正為錢(qián)犯愁。晚間，她試穿那件別人捐贈(zèng)、由學(xué)校分配給她的棉衣時(shí)，手伸進(jìn)衣服口袋，觸到一張折疊的紙條，很普通的白紙，展開(kāi)，是幾行字：收到紙條的同學(xué)，如果上學(xué)有難處，跟我聯(lián)系，我會(huì)幫你完成學(xué)業(yè)。落款“姚國(guó)慶”。

　　全家人頓時(shí)一掃近乎絕望的悲情而樂(lè)觀起來(lái)，紙條傳達(dá)的信息，足以成為抵擋困難的最后屏障。爹、娘、她與小弟，四個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)心存絲毫懷疑，一張寫(xiě)了黑字的普通白紙，像幾世相承的珍寶，在他們手中欣喜而小心翼翼地傳遞。

　　要不，跟他聯(lián)系一下，她怯怯地問(wèn)。接著一家三口的目光都集中到爹的身上。爹卻自顧自地抽著煙，一言不發(fā)。最后，爹使勁兒地掐滅了紙煙，以她從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅神情說(shuō)，咱不能就這樣隨便地麻煩人家，不到萬(wàn)不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再難，還沒(méi)到砸鍋賣(mài)鐵的時(shí)候，只要他還有一口氣，決不讓一個(gè)娃輟學(xué)。

　　上鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)，家里已經(jīng)負(fù)債累累，但是不幸卻再次降臨，小弟在上學(xué)途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病癱在床頭……她決定退學(xué)，與爹共同支撐起這個(gè)再也經(jīng)不住風(fēng)雨的家。雙手抱頭，隱忍喪子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌氣憤地?fù)澰谒哪樕?，小弟搭上一條命，如果你不能讀出書(shū)來(lái)，對(duì)得起誰(shuí)?從此爹拖著那條殘腿，苦苦維護(hù)著家的尊嚴(yán)，又一次打消了她動(dòng)用紙條的念頭。六年后，她如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)，爹卻含笑離世。

　　紙條夾在小學(xué)四年級(jí)的課本里，已有些泛黃，捏在手上，已經(jīng)被汗水微微地打濕了。娘長(zhǎng)嘆一聲，唉--八年了，也不知寫(xiě)字的人還承認(rèn)不?這個(gè)地址還管用不?

　　她怔在那里，是啊，沒(méi)辦法，只能把命運(yùn)交給這張紙條了……八年的精神支撐，隨著一個(gè)普通信封寄走了，心里空落落地。兩個(gè)月后，一個(gè)霧氣沒(méi)散的早晨，門(mén)前響起清脆的馬鈴聲，郵遞員大喊她的名字。在灶頭燒水的她，手握尚在燃燒的半截兒柴火，奪門(mén)而出。

　　有信件，還有匯款!信上說(shuō)，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，收到她的信晚了，讓她快去學(xué)校報(bào)到，以后會(huì)準(zhǔn)時(shí)寄錢(qián)給她。老天爺啊，老天爺啊，我可以上學(xué)了!她高聲重復(fù)著，一頭匍匐在地……然后向遠(yuǎn)方連連跪拜，口中喊道：恩人吶，恩人吶!……

　　四年大學(xué)，她一刻不敢倦怠。從接到第一次匯款時(shí)，她心里就默默許諾，工作后拿到第一個(gè)月工資，一定要去探望恩人。這個(gè)諾言，如今就要兌現(xiàn)了!

　　找到郵政所3019號(hào)信箱，沒(méi)有具體地址，向匯款窗口的工作人員打聽(tīng)，對(duì)方大吃一驚，反問(wèn)她是不是那個(gè)被資助的大學(xué)生。這下，輪到她驚訝了：是她在這兒有名，還是姚國(guó)慶有名?

　　郵政所幾乎停止辦公，大家七嘴八舌圍過(guò)來(lái)……

　　一切都明白了，是一個(gè)大娘給她寄的錢(qián)。起初，郵政所還奇怪，她一個(gè)撿破爛的怎么每月都要寄出兩份錢(qián)。一份給在外地上學(xué)的兒子，另一份是以姚國(guó)慶的名義寄出。原來(lái)，姚國(guó)慶是她丈夫，幾年前因病去世，可她收到一個(gè)陌生女孩來(lái)信，紙條上丈夫熟悉的字跡讓她淚水漣漣。雖然單位破產(chǎn)，她下了崗，但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言……

　　在一個(gè)依墻斜拉的低矮的破舊帳篷前，電視臺(tái)記者見(jiàn)到長(zhǎng)跪不起的女孩子。圍觀的人爭(zhēng)相介紹，哭了一個(gè)多小時(shí)啦，都成淚人啦，人能有多少眼淚啊?可她還在不停地抹淚兒。

　　現(xiàn)場(chǎng)觀眾焦急地把目光投向街道，只是那個(gè)供倆孩子上大學(xué)，甚至把住房都賣(mài)了的女人咋還不回來(lái)?記者的鏡頭更是急切地掃來(lái)掃去。所有的人都在期待那個(gè)女人的到來(lái)。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在構(gòu)想另一個(gè)女人的模樣，或她出現(xiàn)的場(chǎng)景……

　　(選自《文化月刊))2009年第l2期，有刪改)

　　白紙黑字閱讀題目

　　(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.小說(shuō)主要通過(guò)人物的行為來(lái)凸顯人物的性格。父親多次阻止女孩動(dòng)用“紙條”，說(shuō)明他是一位講自尊、有骨氣的勤勞農(nóng)民，但他也有守舊、狹隘的一面。

　　B.女孩在得到有人準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)的紙條后，曾多次萌生動(dòng)用紙條的念頭，但都被父親阻止，直到女孩考上了大學(xué)，父親離世后，女孩才能將紙條寄出。

　　C.這篇小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙。作者在作品中將自己的理智與讀者的情感巧妙地勾連起來(lái)，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。

　　D.結(jié)尾描寫(xiě)了女孩、記者以及圍觀的群眾，都在焦急地等待著那個(gè)兌現(xiàn)了承諾的女人，但她卻沒(méi)有到來(lái)。結(jié)尾的這種開(kāi)放性設(shè)計(jì)，引發(fā)讀者想象，耐人尋味。

　　E.大娘為了丈夫臨終的囑托，為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾，賣(mài)掉了房子，靠拾破爛維持生計(jì)，供陌生的女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè)，這種超越生命的承諾令人肅然起敬。

　　(2)小說(shuō)中的自始至終都沒(méi)有出場(chǎng)的“女人”，有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)本文以“一張紙條”為線索。請(qǐng)具體分析文章是如何圍繞著“一張紙條”展開(kāi)的。(6分)

　　(4)“白紙黑字”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

　　白紙黑字閱讀答案

　　(1)答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答A、E不給分。(B “父親離世后，女孩才能將紙條寄出”錯(cuò)。因?yàn)榕⒓某黾垪l，是在父親去世后，萬(wàn)般無(wú)奈的情況下才寄出的。A “但也有守舊、狹隘的一面”錯(cuò)。小說(shuō)刻畫(huà)的是一位講自尊、有骨氣、明大義、愛(ài)子女的令人欽佩的父親。E “為了丈夫臨終的囑托”錯(cuò)，“為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾”錯(cuò)，文中均無(wú)此意。大娘的丈夫幾年前因病去世，她是收到一個(gè)陌生女孩的來(lái)信，認(rèn)出紙條上丈夫的字跡后，才知道捐助的事，繼而兌現(xiàn)的承諾。)

　　(2)①信守承諾(堅(jiān)守誠(chéng)信)。在丈夫去世、家境困窘的情況下，受到紙條的她毅然承擔(dān)起幫助陌生女孩完成學(xué)業(yè)的重任，替丈夫兌現(xiàn)生前的諾言。(2分)

　?、趫?jiān)強(qiáng)。為了供自己的兒子和陌生的女孩讀書(shū)，她賣(mài)掉了房子，多年住在一個(gè)“依墻斜拉的低矮的破舊帳篷”里，靠拾破爛維持生計(jì)。(2分)

　?、蹣?lè)于助人(富有愛(ài)心)、不圖回報(bào)。“她”連續(xù)4年以丈夫的名義給女孩匯款，但從未留下具體地址。(2分)

　　(共6分，意思對(duì)即可。務(wù)必結(jié)合文本，要做到形象與分析對(duì)應(yīng)。)

　　(3)①發(fā)現(xiàn)紙條。(1分)在試穿捐贈(zèng)的衣服時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)“紙條”。

　　②試圖動(dòng)用紙條。(1分)女孩上四年級(jí)時(shí)，爸爸摔斷了腿，第一次萌生動(dòng)用“紙條”的念頭;上中學(xué)時(shí)，家中禍不單行，再次想動(dòng)用“紙條”，均遭父親阻攔。

　　③寄出紙條。(1分)女孩考上大學(xué)，父親含笑離世，萬(wàn)般無(wú)奈，她寄出了那張“紙條”。

　?、軐ふ壹垪l主人，得知真相。(1分)女孩大學(xué)畢業(yè)領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，去那個(gè)陌生的小城，尋找恩人，得知恩人的身份。

　　(每點(diǎn)1分，分析2分，共6分。意思對(duì)即可)

　　(4)①表面上看“白紙黑字”就是一張寫(xiě)著字的紙條，這是小說(shuō)的線索。(2分)

　?、趶纳顚由峡矗胀ǖ?ldquo;白紙”上樸實(shí)的“黑字”代表著人間大愛(ài)，“紙條傳達(dá)的信息，足以成為抵擋困難的最后屏障”，表達(dá)了“愛(ài)是一種苦難中的依靠”的主題。(3分)

　　③“白紙黑字”作為一個(gè)成語(yǔ)，更代表著中華民族重承諾、守信用的寶貴品質(zhì)。雖然丈夫去世，單位破產(chǎn)，她下了崗，“但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言”的信念支撐著她完成了超越生命的承諾。這是這篇小說(shuō)著力突出的主題。(3分)