好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。下面由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于從古代書法看當(dāng)代文藝創(chuàng)作的閱讀答案，希望對您有幫助!

　　從古代書法看當(dāng)代文藝創(chuàng)作閱讀材料

　?、俳眨粓龃笱⒈本纳钋飵肓撕?。陽光普照，冰雪消融之際，捧王羲之的“快雪時晴帖”一賞，甚是應(yīng)景。四行行書，流暢自如，圓勁古雅，像是穿越歷史的山谷，與現(xiàn)代的我們進行了一次隔空的對話。

　　②漢字，是人類文明里唯一傳承超過五千年的文字，是中華民族文藝史上的深根。而漢字書法所形成的獨特藝術(shù)，在今天依然能夠以其不朽的生命力給現(xiàn)代文藝創(chuàng)作帶來啟示。

　?、勖恳粋€孩子在童年習(xí)字時，都是從田字格或是九宮格開始。紅色的格子，橫平豎直，幫助我們擺正了每一個漢字，使其布局均勻，站立平正，也約束著每一個漢字不逾越其外框，幫我們樹立了最初的“規(guī)矩”意識?，F(xiàn)代文藝創(chuàng)作也不應(yīng)失掉這種孩童般的認(rèn)真，文藝作品代表了一個民族的精神和靈魂，其發(fā)展呈現(xiàn)了人類思想文明的進步，作為創(chuàng)作者，不論身居何位，都不可失掉敬畏之心。

　?、芰珯?quán)曾說過：“用筆在心，心正則筆正。”因此，在他的“玄秘塔碑”中，每一個字都有一種中正平和的氣質(zhì)。弘一法師晚年以抄經(jīng)度日，用孩子一樣的認(rèn)真和慎重，使寫字成為一種虔誠的修行。很多傳世佳作，作者都只是純粹地注入心血，傾入真情。文藝創(chuàng)作，也應(yīng)摒棄浮躁，摒棄名利等雜念。如果是以奪人眼球為目的進行文藝創(chuàng)作，那么，其作品最多也只是一時的嘩眾取寵。

　?、萃豸酥粝碌淖痔芏喽际撬粘懡o朋友的書信，寥寥數(shù)語，展現(xiàn)出一種濃厚的生活氣息。“奉橘三百枚，霜未降，未可多得”——“奉橘帖”不加修飾，毫無矯揉造作，卻是字字可圈可點。張旭的“肚痛帖”也僅僅記載了一件似乎難登大雅之堂的瑣事：“忽肚痛不可堪，不知是冷熱所致，欲服大黃湯，冷熱俱有益。如何為計，非臨床。”這篇一氣呵成、放縱恣肆的草書，卻成了傳世佳作。正是因為這些風(fēng)格獨特的作品，才有了中國書法的包羅萬象、蔚為大觀。而好的文藝創(chuàng)作，也并非一定是鴻篇巨著，“接地氣兒”也是文藝創(chuàng)作重要的元素之一。在中國文學(xué)史上，為“正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)”的“古文觀止”確實是古代文言文之集大成者，而敘述魏晉名士軼聞瑣事和玄言清談的“世說新語”卻也不失為一部清新脫俗的傳世經(jīng)典。

　?、?ldquo;新唐書•藝文傳”中記載，公主出行時，車馬行人爭搶避讓，復(fù)又匆忙騰挪，張旭從中領(lǐng)悟到了書法的用筆和意趣，又從高低有序、忽遠(yuǎn)忽近的吹打鼓樂聲中領(lǐng)悟到書法的緩急和節(jié)奏。王羲之的老師衛(wèi)夫人在“筆陣圖”中，將漢字筆畫拆開，主張從自然的觀察中洞悉書法的真諦：“橫”如①，“點”如②，“撇”如陸斷犀象，“折”如③，“豎”如萬歲枯藤，“捺”如崩浪雷奔。蔣勛先生在“漢字書法之美”一書中就這樣評價“筆陣圖”：“它也是美學(xué)上很基本的感覺教育，使從事任何創(chuàng)作途徑的人，不管是書法、繪畫、音樂、舞蹈，都可以互通。先回歸自身，開發(fā)了自己的視覺、聽覺、觸覺，豐富了身體的感覺，創(chuàng)作的能量自然源源不絕。”文藝創(chuàng)作也應(yīng)如此，拋開創(chuàng)作本身，屏息凝神地去體悟與感知，才能觸碰到文藝創(chuàng)作的真諦。

　?、咴谖乃嚬ぷ髯剷现赋觯?ldquo;好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。”現(xiàn)代文藝創(chuàng)作，應(yīng)正己正心，應(yīng)____，也應(yīng)懷有一顆能夠感悟自然之美、生活之美的赤子之心，才能創(chuàng)作出陽光雨露、清風(fēng)綠水一般的好作品。

　　從古代書法看當(dāng)代文藝創(chuàng)作閱讀題目

　　21.將下面四幅書法作品，按照文中出現(xiàn)的先后排序，正確的一項是(2分)

　　甲乙丙丁

　　A.乙丙丁甲B.丁丙乙甲

　　C.乙丙甲丁D.丁丙甲乙

　　22.根據(jù)語境，在文中第⑥段橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

　　甲千里陣云乙高峰墜石丙百鈞弩發(fā)

　　A.①甲②乙③丙B.①丙②乙③甲

　　C.①甲②丙③乙D.①丙②甲③乙

　　23.根據(jù)文意，將文章第⑦段橫線處的內(nèi)容補充完整。(2分)

　　24.閱讀第⑥段，簡要分析作者是如何就“屏息凝神地去體悟與感知，才能觸碰到文藝創(chuàng)作的真諦”展開論證的。(3分)

　　25.這篇文章引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合現(xiàn)實生活或自己的閱讀、寫作實際作簡要說明。(4分)

　　你的思考：

　　你的說明：

　　從古代書法看當(dāng)代文藝創(chuàng)作閱讀答案

　　21.答案：B(2分)

　　22.答案：A(2分)

　　23.答案示例：貼近最真實最樸素的生活(2分)

　　(“接地氣”得1分，前后語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。)

　　24.答案示例：作者首先舉張旭、衛(wèi)夫人從生活、自然中領(lǐng)悟書法的用筆和意趣的兩個實例，接著引用蔣勛的話闡述了“豐富的感覺是文藝創(chuàng)作的源泉”，最后強調(diào)了體悟生活與感知自然的重要性。(共3分)

　　25.答案示例：

　　你的思考：文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作都是相通的，只有注入濃烈的情感才能創(chuàng)作出好作品。

　　你的說明：讀過的散文“白梅無價”中，許老痛悼師兄所畫的“白梅”圖，集人生和藝術(shù)的體驗，成為獨一無二的藝術(shù)珍品。我們寫文章也是如此，注入了真情實感，就能打動讀者。

　　(共4分。“思考”2分，“說明”2分)