“一位母親的危機處理”這是一個真實的故事，發(fā)生在2010年年初的一天。一場危機，被一位母親成功地化解了。下面我們來看《一位母親的危機處理》文章原以及相關(guān)閱讀題和答案。

　　一位母親的危機處理

　?、傩瞧谔?。杭州。一個名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。

　　誰也沒有想到，平時停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累，停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計，僅這些劃傷的修理費，就需要四五萬元。有人報警，憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。

　　②小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個孩子干的，大一點的像個小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰家的孩子?膽子也忒大了!太沒教養(yǎng)了!但監(jiān)控看不太清，沒人認識這兩個孩子。 ③警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報紙上，都報道了這件事。

　　④第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。

　　⑤她也住在那個小區(qū)。她是第二天才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時，兩個孩子下樓去玩。時間、地點、兩個孩子的特征，都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。

　　⑥她意識到問題的嚴重性。冷靜下來后，她是這樣處理的——

　　⑦給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。

　?、嗤砩?，兒子放學(xué)回家。她問兒子，是不是你干的?兒子低頭不說話。她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼?兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼?兒子向她連鞠了幾個躬，說，媽媽，我錯了!

　?、岽蛴×艘环葜虑感?，向所有被劃傷的車主表達歉意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。

　?、饴?lián)系了一家信譽很好的汽車修理廠，負責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。

　　11第二天、第三天，連續(xù)兩個晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁，這是讓兒子面對錯誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴重，請你們原諒我。”所有的車主都表示，原諒孩子。

　　12她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會感恩。

　　13一場危機，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去;一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認識了錯誤，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會忘記這次教訓(xùn)，但也不會在心靈上留下難以彌補的陰影。

　　14一位當(dāng)事車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說句實話，遇到這樣的事情，不是每個家長都能處理得這么及時，這么果斷，這么勇于承擔(dān)的。這位母親，非常了不起。

　　(選自《青年文摘》2010年8月)

　　一位母親的危機處理閱讀題目1：

　　1.此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個恰當(dāng)?shù)臉祟}。(2分)

　　2.“網(wǎng)絡(luò)和第二天的報紙上，都報道了這件事。”中的“這事”請用簡潔的語言概括。(2分)

　　3.當(dāng)事件發(fā)生后，文中母親是如何處理的?(3分)

　　4.文章語言很樸實真摯，有表現(xiàn)力，請你對文中劃線句子中加點字進行賞析。(3分)

　　5.文中的母親是怎樣教育孩子的?具有良好教育方法的母親在歷史上很多，請寫出一位，并用一句話概括事例。(3分)

　　一位母親的危機處理閱讀答案2：

　　1. 一位母親的危機處理

　　2. 星期天，杭州兩個小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的十幾輛小車。

　　3. 行動很多，只要寫出其中的三個即可

　　4.“毫不猶豫”體現(xiàn)了母親不遲疑，堅決的態(tài)度，說明這位母親是位有責(zé)任心的人。

　　5.有責(zé)任心，教子有方(從母親自身角度和對孩子的影響兩方面說即可)如孟母，岳母等

　　一位母親的危機處理閱讀題目2：

　　7. 讀文章，請用簡潔的話概括出這位母親是怎么處理這場危機的?(4分)

　　8.品位第11段畫波浪線的句子，說說加點詞的表達效果。從文中再找出同樣表達效果的一例。(3分)

　　9.第14段中“一位當(dāng)事車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服”，你是否也佩服這位母親呢?為什么?(2分)

　　10.找出文中與第①段畫線句相照應(yīng)的句子寫在下面，說說這兩句話在文章中起什么作用?(3分)

　　句子：

　　作用：

　　11.如果你犯了比較嚴重的錯誤，你的母親將會怎樣處理?你又會如何面對呢?(2分)

　　一位母親的危機處理閱讀答案2：

　　7. ① 給民警打電話，要求承擔(dān)責(zé)任; ② 復(fù)印并張貼致歉信;

　?、?負責(zé)修理好所有劃傷的汽車;④ 帶著兒子挨家挨戶登門道歉; ⑤教育兒子要有責(zé)任感。

　　8. 加點詞語表現(xiàn)了母親處理問題的迅速、果斷，勇于承擔(dān)，突出了母親的高尚品質(zhì)，更好地塑造了母親的高大形象。(2分)例：第⑦段“毫不猶豫”“全部”(1分)

　　9.我佩服這位母親。(1分)因為她果斷冷靜，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于化 解矛盾，教子有方。(答出一點即可。)

　　10. 劍拔弩張的人們，怒氣消去;一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。(1分)寫出人們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，用事實證明母親化解危機的成功。(2分)

　　11.答案略。建議：對于母親的處理，應(yīng)符合實際情況;對于自我的面對，應(yīng)圍繞著正視錯誤，敢于承擔(dān)來說。

　　一位母親的危機處理閱讀題目3：

　　20.概括相關(guān)情節(jié)，填寫在空格內(nèi)(字數(shù)與所給空格數(shù)相同)。(4分)

　　發(fā)現(xiàn)危機—→□□危機—→化解危機 致電警方—→□□□□—→□□□□—→修理汽車—→□□□□

　　21.小說題為“危機”，根據(jù)全文內(nèi)容分析：這位母親面臨的“危機”是什么?(4分) 答：

　　22.摘錄文中與畫線句內(nèi)容相照應(yīng)的一句話，并簡析這兩句話對表現(xiàn)主題的作用。(3分) 答：

　　23.教育需要智慧。“母親”的做法給了我們什么有益的啟示?選擇一點，結(jié)合本文內(nèi)容或 聯(lián)系生活實際，發(fā)表你的見解。(80～100字)(6分)

　　一位母親的危機處理閱讀答案3：

　　20.示例：“處理”教子認錯貼致歉信領(lǐng)兒道歉評分標準及說明：1處1分，共4分。不要求表述完全一致，超過字數(shù)不得分。

　　21.示例：這位母親面臨的“危機”一是車主們因車被劃傷而憤怒地要重懲劃車}人(2.分)，二是自己孩子犯了錯卻不能認識這是犯錯(2分)。

　　評分說明：正確歸納兩個層面的內(nèi)涵即可得分，不要求表述完全一致。

　　22.與畫線句相照應(yīng)的一句話是“車主們笑著接受了孩子的紙船和道歉”(1分)。這兩句話對表現(xiàn)主題的作用是：車主們一“怒”一“笑”，前后照應(yīng)，形成對比，表明劃車事件因得到賠償和孩子認錯而圓滿解決，側(cè)面烘托母親對危機處理的智慧(2分)。

　　評分說明：不強求用“對比„‘烘托”等術(shù)語回答問題，能正確理解、明確答題即可得分。

　　23.示例一：母親以保護孩子幼小的心靈為前提教育孩子。孩子犯了錯，她沒有雷霆大怒，沒有嚴厲呵斥，沒有粗暴指責(zé)，而是曉之以理、動之以情，讓孩子切身感受到錯誤的嚴重性，心靈上也沒有留下陰影。

　　示例二：母親能以身作則，教育孩子懂得承擔(dān)責(zé)任。“但監(jiān)控看不太清，沒人能認出這兩個孩子”，表明她本可以逃避責(zé)任，但她主動擔(dān)當(dāng)，給孩子樹立了勇于承擔(dān)責(zé)任的好榜樣，引導(dǎo)孩子的心靈趨向純真。

　　示例三：母親讓孩子親身體驗改正錯誤的感受。她讓孩子親手做認錯的事，親口說道歉的話，這是讓孩子能正視自己的錯誤，懂得知錯即改就能獲得別人的諒解的道理，教育孩子不逃避責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

　　示例四;母親采用符合兒童心理的方式教育孩子。她以兒子的折疊車和人家的私家車比較，讓孩子設(shè)身處地地認識錯誤;有些父母信奉“打罵出孝子”，用責(zé)罰的教育方式，不但不能達到教育目的，還會讓孩子產(chǎn)生自卑或逆反心理。 評分標準及說明：“啟示”正確，來自文本，2分;聯(lián)系文章或現(xiàn)實具體闡述，3分;條理清晰、語句通順，1分。

　　以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應(yīng)得分。