李善長傳文言文閱讀原文及答案
李善長傳文言文閱讀原文及答案
李善長，字百室，定遠(yuǎn)人。從小就喜愛讀書，有智慧和謀略，通曉法家學(xué)說，預(yù)計(jì)事情，大多被他說中。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《李善長傳》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《李善長傳》文言文閱讀原文
李善長，字百室，定遠(yuǎn)人。少讀書，有智計(jì)，習(xí)法家言，策事多中。太祖略地滁陽，善長迎謁。太祖知其為里中長者，禮之，留掌書記。嘗從容問曰：“四方戰(zhàn)斗何時(shí)定乎?”對(duì)曰：“秦亂，漢高起布衣，豁達(dá)大度，知人善任，不嗜殺人，五載成帝業(yè)。今元綱既紊，天下土崩瓦解。法其所為，天下不足定也!”太祖稱善。從下溆州，為參謀，主饋餉，甚見親信。太祖威名日盛，諸將來歸者，善長察其材，言之太祖。復(fù)為太祖布款誠，使皆得自安。有以事力相齟齬者，委曲為調(diào)護(hù)。郭子興中流言，疑太祖，稍奪其兵柄。又欲奪善長自輔，固謝弗往,太祖深倚之。太祖軍和陽，自將擊雞籠山寨，少留兵佐善長居守。元將諜知來襲，設(shè)伏敗之，太祖以為能。
太祖為吳王，拜右相國。善長明習(xí)故事，裁決如流，又嫻于辭命，太祖有所招納，輒令為書。嘗請(qǐng)榷兩淮鹽，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既復(fù)制錢法，開鐵冶，定漁稅，國用益饒，而民不困。吳元年九月，論平吳功，封善長宣國公。改官制，尚左，以為左相國。太祖初渡江，頗用重典，一日，謂善長：“法有連坐三條，不已甚乎?”善長因請(qǐng)自大逆而外皆除之，逐命與中丞劉基等裁定律令，頒示中外。
洪武三年大封功臣帝謂善長雖無汗馬勞然事朕久功甚大宜進(jìn)封大國。封韓國公，歲祿四千石，子孫世襲。予鐵券，免二死，子免一死。時(shí)封公者，善長位第一，制造比之蕭何，褒稱甚至。
善長外寬和，內(nèi)多忮刻。參議李飲冰、楊希圣稍侵善長權(quán)，即按其罪奏黜之。貴富極，意稍驕，帝始微厭之，四年，以疾致仕。后坐惟庸黨死。
(節(jié)選自《明史•李善長傳》，有刪改)
《李善長傳》文言文閱讀題目
4.下列對(duì)原文劃橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.洪武∕三年大封功臣∕帝謂善長∕雖無汗馬勞∕然事朕久功甚大∕宜進(jìn)封大國。
B.洪武三年∕大封功臣帝∕謂善長雖無汗馬勞然事∕朕久功甚大宜進(jìn)封大國。
C.洪武三年大封∕功臣帝謂善長∕雖無汗馬勞∕然事朕久∕功甚大宜進(jìn)∕封大國。
D.洪武三年∕大封功臣∕帝謂善長∕雖無汗馬勞∕然事朕久∕功甚大∕宜進(jìn)封大國。
5.對(duì)原文詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.古人幼時(shí)取名，成年取字。在他人面前說自己一般說名，以示謙虛與禮貌;稱呼他人一般稱字，以示尊重和祝愿。
B.太祖，太宗之類的稱呼叫做廟號(hào)，一般人去世之后都可以有這種封號(hào)。只針對(duì)特定人群去世之后的封號(hào)稱為謚號(hào)。
C.布衣指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服，代指平民;紈绔指用細(xì)絹?zhàn)龅难澴?，泛指富家子弟穿的華美的衣服，后世稱富家子弟。
D.致仕是指交還官職，即官員退休。致仕的年齡一般是 七十歲，有疾病可以提前。官員自請(qǐng)退職也可稱之為乞骸骨。
6.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.朱元璋大封功臣的時(shí)候，李善長位居公侯之首，榮寵無雙，但由于性格弱點(diǎn)，李善長逐漸被朱元璋厭煩，終至被殺。
B.郭子興聽信流言而懷疑朱元璋，逐漸剝奪了他的兵權(quán)，由此可知朱元璋當(dāng)時(shí)還是郭子興的部將。
C.朱元璋既贊賞李善長有謀略，又稱贊他面對(duì)危險(xiǎn)形勢(shì)，臨危不亂，制勝敵人的能力。
D.向朱元璋投誠的人，因?yàn)橄嗷ヒ庖姴缓希a(chǎn)生矛盾，李善長寧肯自己受委屈也要讓他們和好。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)太祖知其為里中長者，禮之，留掌書記。(3分)
(2)從下溆州，為參謀，主饋餉，甚見親信。(4分)
(2)又欲奪善長自輔，固謝弗往，太祖深倚之。(3分)
《李善長傳》文言文閱讀答案
4.D
5.B
6.D
7.(1)太祖朱元璋知道他是鄉(xiāng)里德高望重的人，就以禮對(duì)待他，留下他做幕府的掌書記。(3分)
(2)他跟隨太祖朱元璋攻占滁州，給朱元璋出謀劃策，主管軍隊(duì)的物資供應(yīng)，很是被朱元璋親近、信任。(4分)
(3)又想從朱元璋身邊把李善長奪過來輔佐自己，李善長堅(jiān)決辭謝不去。朱元璋很倚重他。(3分)
【解析】
4.
大，應(yīng)該進(jìn)封大的封國’”;然后再尋找斷句的標(biāo)志，先明確句中的專有名詞，比如“洪武三年”“帝”“善長”，然后再分析句子的結(jié)構(gòu)，“封”的對(duì)象是“功臣”，故應(yīng)斷開;“謂”的對(duì)象是“善長”，故應(yīng)斷開，后面是朱元璋說的話，“無”的內(nèi)容是“汗馬勞”，應(yīng)斷開，“然”與前面的“雖”形成對(duì)應(yīng)。
【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
【技巧點(diǎn)撥】文言斷句的時(shí)候，要在通讀全文,了解大意的基礎(chǔ)上,利用以下方法：1.虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞;句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與(歟)”等虛詞。2.實(shí)詞標(biāo)志法：對(duì)話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇,之后找賓語。 3.修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。4.名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。5.結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對(duì)固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。
5.
【試題分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)注意積累。B項(xiàng)，廟號(hào)是帝王去世后在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，謚號(hào)是古人死后以其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。選項(xiàng)把廟號(hào)和謚號(hào)搞混了。
【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
【技巧點(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確;要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。
6.
【試題分析】本題考查學(xué)生理解文意的能力。D項(xiàng)，應(yīng)為“了解事情的原委從中調(diào)停”。文章第一段說“有以事力相齟齬者，委曲為調(diào)護(hù)”，選項(xiàng)曲解了“委曲”的意思，這是古今異義詞，文中的意思是“事情的原委”。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是：⑴個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);⑵人物的事跡張冠李戴;⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;⑷人物性格陳述不恰當(dāng);⑸憑空添加，無中生有;⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。本題的D項(xiàng)屬于曲解實(shí)詞的意思，“委曲”屬于古今異義，選項(xiàng)用今意來解釋了。
7.
【試題分析】本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。第一句中，“為”，是;“長者”，德高望重的人;“禮”，名詞作動(dòng)詞，禮遇。第二句中，句前省略主語“他”;“下”，攻占;“為”，給;“見”，表被動(dòng)。第三句中，“自輔”屬于賓語前置句，應(yīng)為“輔自”;“固”，堅(jiān)決;“謝”，拒絕、辭謝;“倚”，倚重。
【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【技巧點(diǎn)撥】文言文翻譯題方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。賦分點(diǎn)：1.譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2.譯準(zhǔn)句式(被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句)。3.譯準(zhǔn)句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關(guān)系(并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系)。
《李善長傳》文言文閱讀參考譯文
李善長字百室，安徽定遠(yuǎn)人。讀書不多，但有智慧和謀略，通曉法家(學(xué)說)言論。謀劃事情大多符合實(shí)情。太祖攻打到滁陽，李善長出面迎接。太祖朱元璋知道他是鄉(xiāng)里德高望重的人，就以禮對(duì)待他，留下他做幕府的掌書記。朱元璋曾經(jīng)神情從容地問李善長：“天下的戰(zhàn)爭什么時(shí)候能平定呢?”他回答說：“秦末戰(zhàn)亂時(shí)候，漢高祖從普通百姓中崛起，他生性豁達(dá)大度，了解人并善于用人，不胡亂殺人，五年就成就了帝王的基業(yè)?，F(xiàn)在元朝綱常已經(jīng)混亂，國家四分五裂。(如果您)效法漢高祖劉邦的做法，天下不是很容易平定嗎!”太祖稱贊他的主意好。他跟隨太祖朱元璋攻占滁州，給朱元璋出謀劃策，主管軍隊(duì)的物資供應(yīng)，很是被朱元璋親近、信任。朱元璋的威名一天天大起來，起事的將領(lǐng)來歸附的，李善長察他的才能，(再)報(bào)告給朱元璋(任用)。又替朱元璋表達(dá)(對(duì)投誠者的)誠摯情意，使他們能夠安心。有人因?yàn)槟承┦虑橄嗷ヒ庖姴缓?，產(chǎn)生矛盾，李善長就了解事情的原委從中調(diào)停。郭子興聽信流言而懷疑朱元璋，逐漸剝奪他的兵權(quán)。又想從朱元璋身邊把李善長奪過來輔佐自己，李善長堅(jiān)決辭謝不去。朱元璋很倚重他。朱元璋在和陽駐軍時(shí)，親自率軍攻打雞籠山寨。留下很少一部分兵力給李善長留守和陽。元軍將領(lǐng)刺探得知消息來偷襲和陽，李善長設(shè)下埋伏打敗了元軍，朱元璋認(rèn)為他很有本事。
朱元璋做吳王的時(shí)候，任命李善長做右相國。李善長熟悉先例(或：舊日的典章制度)，能很快地做出決斷，又擅長交際辭令，朱元璋招引人才時(shí)，總是讓李善長寫信(或譯“起草文告”)。朱元璋曾經(jīng)請(qǐng)他管理兩淮鹽務(wù)，訂立茶葉(專營)的法律，他都仔細(xì)考慮元朝(相關(guān))的制度，剔除那些不好的規(guī)定。恢復(fù)制錢后，又依法開放冶鐵業(yè)，訂立了漁稅，國家資財(cái)更加豐饒，百姓也不覺得困苦。吳王元年九月，評(píng)論平定吳地的功勞，封李善長為宣國公。改了官職制度后，以左為尊，朱元璋任命他為左相國。朱元璋剛過長江，很用重刑(治理)，有一天，朱元璋對(duì)李善長說：“法律上有三條關(guān)于連坐的規(guī)定，不是太嚴(yán)厲了嗎?”李善長趁機(jī)請(qǐng)求除謀反要連坐之外，其他都廢除掉，于是朱元璋就命令他和劉基確定法令制度，頒行朝廷內(nèi)外各處。
洪武三年，朝廷大肆封賞功臣。朱元璋說：“李善長雖然沒有戰(zhàn)場上的汗馬功勞，但侍奉我的時(shí)間很長，(別的)功勞很大，應(yīng)該進(jìn)封大的封國。”封爵韓國公，每年享受四千石的俸祿，子孫后代可以世襲封爵。賜予鐵券，免他兩死，兒子可免一死。當(dāng)時(shí)封公的大臣，李善長位居第一，朝廷在他的封賞文書所寫的堪比劉邦對(duì)蕭何的贊詞，(可說是)稱贊到了頂點(diǎn)。
李善長外表寬厚平和，內(nèi)里卻多剛愎自用，待人刻薄。參議李飲冰、楊希圣稍微冒犯了他的權(quán)威，他就追究(查究)他們的罪責(zé)上奏朝廷，把他們貶職了。李善長權(quán)勢(shì)地位到了頂點(diǎn)，心里慢慢變得傲慢起來，朱元璋開始對(duì)他暗暗生厭，洪武四年，因?yàn)樯⊥寺氝€家(或退休)。后來因被認(rèn)為是胡惟庸的同伙而被處死。
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