挑一個最適合的人閱讀題答案
一個好的教育方法對孩子而言是很重要的。下面是學(xué)習啦小編收集整理的《挑一個最適合的人》閱讀題目及其參考以供大家學(xué)習。
《挑一個最適合的人》閱讀原文:
“有一節(jié)課,由我們班的一位同學(xué)來上。哪位同學(xué)愿意,到我辦公室來報名。我給他上講臺的機會。”聲不在高,班主任閔老師輕輕一句話,讓初一二班,噓聲一片,笑聲一片。
誰會站到講臺上講課?這個問題折磨死我了。是我們班哪一個同學(xué)都無關(guān)緊要,重要的是那個站到講臺上的人會不會是我?
是我?不是我?不是我!是我!這些念頭在我腦子里轉(zhuǎn)了無數(shù)遍以后,我騰地站起來。
閔老師辦公室的門像一堵墻,把我的念頭和閔老師隔開。只要門一動,我的念頭將赤裸裸呈現(xiàn)在閔老師面前。我矛盾的要命,我想逃開,我卻喊了一聲:報告。我的聲音怎么這么大?嚇得我警惕地向門兩邊看。
閔老師說進來,我推開門,直視閔老師的眼睛說:“閔老師,我想講課。”閔老師這會兒看起來怎么會那么慈祥?閔老師說:“報名的帶上你有九個了,只有一節(jié)課,我要選一個最適合的。”閔老師笑瞇了眼,老師的笑讓我?guī)缀跻詾槟莻€講課的人非我莫屬。
走出閔老師辦公室門時,我已經(jīng)像一疙瘩揉蔫了的作業(yè)紙。老師說的可是要選一個最適合的,老師給我看了記在本子上的前八個名字,我的頭就懵了,語文課代表,數(shù)學(xué)課代表,英語課代表,班長,副班長,最次的還是個組長。都是班上的風云人物。
不就是一節(jié)課嗎?不就是站到講臺上假裝老師嗎?誰愛揚眉吐氣誰揚眉吐氣好了?反正我是沒有那好運氣。盡管我想的要命,可那與我有什么關(guān)系呢?不是誰想要什么東西,誰都能得到手。這個我上五年級的時候已經(jīng)非常懂得了。
一個星期過去了,老師在班上再次提到講課的事。老師當著全班同學(xué)的面說,蘇萌萌,你準備一下,下一周星期三上午第三節(jié)的語文課,由你給同學(xué)們上。你一定知道,這是多么讓人輕飄飄的好消息。
老師把我?guī)У剿霓k公室,從桌子上厚厚的一摞書中抽出一本很厚的書,遞給我,說讓我參考參考,我一看是備課用的。我這才知道,原來還有備課的參考書。老師的行為讓我很感激,我心里想,老師把她的書都拿給她的對手了,她也不怕我講的比她好,那她多丟人啊。管她呢?我一定要講得比她好,讓全班同學(xué)和她,都對我刮目相看。
我講課的時候,老師就坐在教室的后邊,看著我。就像是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)一群老師聽某位優(yōu)秀老師講課時那個樣子。這讓講臺上的我緊張欣喜驕傲自豪。大約是好奇,同學(xué)們都聽得認真,我講了約二十分鐘就講完了,然后,我給同學(xué)們留了作業(yè),讓同學(xué)們在剩下的時間里做。老師贊許地對我點點頭。
今年,我參加高考,成績下來時,我通過一本分數(shù)線,收到錄取通知書。展開通知書,我在紙張上看到的是短頭發(fā)閔老師,她正坐在教室后邊,給我打氣似的看著講臺上的我。這讓我迫不及待地想看望閔老師。
在閔老師家的客廳,我坐在閔老師身邊。我說,那一年,您選一個被人看不起的差生給同學(xué)們講課,您可能不記得了,可那節(jié)由我講了二十多分鐘的課,它改變了我的人生軌跡。
閔老師摘下眼鏡擦了擦,重新戴上,說,這節(jié)課我怎么會忘記?當年,你的父親來見我,他一頭亂發(fā),蓬亂干燥像一蓬枯草,粘滿久未洗滌的油膩與灰塵。他說他在建筑工地上給人打工,為的就是讓你好好學(xué)習,可你卻很叛逆。他是抽空來見我,你的父親流淚了,說你母親去世,你只有他一個親人,可他又不懂得怎么才能幫到你。你父親求我,想辦法幫你。
我觀察你很多天,我發(fā)現(xiàn)你是一個有膽量有勇氣的小男孩,于是,我想到了這個主意。我當時真擔心你不會來報名,我還絞盡腦汁想著怎么引你上勾,你卻來了。你是好樣的,我沒有看錯你。
當著老師的面,一向倔強的我,流了很多的淚。
《挑一個最適合的人》閱讀題目:
19、說說文題“挑最適合的人”中的“最適合的人”指什么樣的人?(2分)
20、根據(jù)全文寫作內(nèi)容填空。(2分)
“我”的思想感情也經(jīng)歷了一段曲折的變化歷程:膽怯害怕-------灰心失望------------驕傲自豪------。
22、文章倒數(shù)第二三段運用了什么敘述手法(順敘、倒敘、插敘),其作用是什么?(3分)
23、文中的父親和閔老師,你更喜歡哪一個?請任選一個分析其形象。(3分)
《挑一個最適合的人》閱讀答案:
18、有膽量、勇氣、積極上進。
19、欣喜激動、感激感動。
20、用比喻生動、形象、具體地寫出了我“我想”報名講課又膽怯害怕的心理。
21、插敘、交待老師安排我講課的原因。
22、老師有同情心,懂得育人;父親,辛勤勞苦,有愛心、不懂教育方法。