對(duì)別人一個(gè)小小的善意的幫助，可能會(huì)改蠻一個(gè)人的命運(yùn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《改變一生的閃念》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《改變一生的閃念》閱讀原文：

　?、倌鞘且粋€(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

　?、诙嗄昵暗囊惶?，這位老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)啊!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。

　?、鬯?dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。

　　④但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢?此時(shí)此刻，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿面淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子(走、沖)上去，將那個(gè)可憐的小女孩(摟、拉)在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員(嚴(yán)厲、嚴(yán)肅)地說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。

　?、菟α似饋?lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了。臨走時(shí)，驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了。

　?、迺r(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事，依舊住在那里，過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?/p>

　?、哂幸惶熘形?，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)，她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找到了一份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女弦眼睛泛著淚光，激動(dòng)地說(shuō)________________________________________________________。

　?、嗤⒛樕闲腋５男θ荩残α?。

　　《改變一生的閃念》閱讀題目：

　　1.認(rèn)真閱讀第④自然段，用“____”畫出描寫老師心理活動(dòng)的句子。

　　2.認(rèn)真閱讀第④自然段，在括號(hào)里選擇用得最恰當(dāng)?shù)脑~，用橫線畫出來(lái)。

　　3.認(rèn)真閱讀第④自然段，寫出本自然段的主要意思。

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　　4.文章第⑦自然段描寫了多年后女教師和女孩相見(jiàn)的情景，請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，在原文橫線上續(xù)寫她們相見(jiàn)時(shí)的有關(guān)內(nèi)容，要有人物神態(tài)和語(yǔ)言的描寫。

　　5.你覺(jué)得文中的女教師是一個(gè)怎樣的人?

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　　6.讀了本文，你明白了什么道理?

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　　《改變一生的閃念》閱讀答案：

　　1.“但自己是老師，說(shuō)不定……尷尬的境地。”

　　2.沖　摟　嚴(yán)厲

　　3.老師為小女孩解圍，并帶她回家。

　　4.：“阿姨，您在我困難的時(shí)候幫助了我，我十分感激您。正是由于您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，才讓我有了今天的成功，請(qǐng)接受我最衷心的感謝!”(不唯一)

　　5.她是一位善解人意、愛(ài)護(hù)學(xué)生并且有純潔心靈和高尚品德的人。(意思對(duì)即可)

　　6.對(duì)別人一個(gè)小小的善意的幫助，可能會(huì)改蠻一個(gè)人的命運(yùn)。