石頭里有一只會(huì)飛的鷹議論文閱讀原文附答案
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》議論文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》議論文閱讀原文
?、俚袼芗矣靡粔K普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。
?、谶@個(gè)回答很有哲理。
?、墼訌棻?，是因?yàn)樵雍死锉緛砭陀性幽?植物發(fā)芽，是因?yàn)榉N子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因?yàn)樗幸粋€(gè)多余的外殼，我們?nèi)サ羲?，它就?shí)現(xiàn)了它自己的價(jià)值。達(dá)爾文本酷愛自然，但父親一定要他學(xué)醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學(xué)家。【甲】 魯迅先是選學(xué)地質(zhì)，后又學(xué)醫(yī)，當(dāng)把這兩層都剝?nèi)r(shí)，一位文學(xué)大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他們的龍袍，他們在公務(wù)中痛苦地掙扎，還算不錯(cuò)，一個(gè)畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個(gè)人的成長、發(fā)展。
?、苊慨?dāng)我看雜技演出時(shí)，總不由聯(lián)想到一個(gè)問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團(tuán)。因?yàn)樗灰粋€(gè)“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺(tái)下的這么多的觀眾里，當(dāng)初就沒有一個(gè)身軟如她的人?只是沒有人發(fā)現(xiàn), 自己也沒有敢去想。好畫，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟纳?好歌，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟囊舴?好文章，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟膹U話。一個(gè)有魅力的人，是因?yàn)樗裁撍?。超脫了什?常人視之為寶的，他像灰塵一樣輕輕抹去。【乙】愛因斯坦是猶太人的驕傲，以色列建國，想請他當(dāng)?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。
?、菘上г诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補(bǔ)課訓(xùn)練，結(jié)果心理逆反，成績反差;想要快發(fā)展，就去搞“大躍進(jìn)”，結(jié)果欲速不達(dá);想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報(bào)復(fù)。何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)以減為加，以靜制動(dòng)呢?
《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》議論文閱讀題目
1、分別說出題目中“石頭”和“會(huì)飛的鷹”的含義。(4分)
答：
2、本文作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?(3分)
答：
3、 根據(jù)文意，將下面兩個(gè)事例分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號(hào))，并說明理由。(4分)
?、倬永锓蛉说昧酥Z貝爾獎(jiǎng)，她將金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒在地上玩。
?、诰永锓蛉?5歲時(shí)還是一名家庭教師，還差一點(diǎn)當(dāng)了小財(cái)主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠(yuǎn)走巴黎，終于成為一代名人。
【甲】 處應(yīng)填： 理由：
【乙】 處應(yīng)填： 理由：
《石頭里有一只會(huì)飛的鷹》議論文閱讀答案
1、石頭：比喻多余的、無用的附加，如功名、虛榮等。
會(huì)飛的鷹：比喻實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值、取得事業(yè)上的成就等。
評(píng)分：本題2分。每問1分。
2、我們要善于去掉多余或無用的附加，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值。
評(píng)分：本題3分。
3、【甲】處填②。這個(gè)事例寫居里夫人勇于甩掉羈絆，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為一代名人。第三段側(cè)重論述人要勇于舍棄，有舍棄才有個(gè)人的成長、發(fā)展。
【乙】處填①。這個(gè)事例寫居里夫人不看重金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，超脫名利。第四段?cè)重論述人舍棄了虛榮，才能成就事業(yè)與人格。
評(píng)分：本題6分。選擇正確各1分，理由各2分。
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