當(dāng)人身處逆境的時(shí)候，我們伸出的手能夠帶來溫暖，帶來信心，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《我們都能成為天使》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《我們都能成為天使》閱讀原文：

　?、傥疫€是一名中學(xué)生的時(shí)候，發(fā)生了一件難忘的小事。

　?、谀鞘且粋€(gè)星期五,我在放學(xué)回家的路上看到剛轉(zhuǎn)到我們班的同學(xué)凱爾,他手中抱著一摞厚厚的書，我想:為什么要把所有書都帶回家呢?他一定是個(gè)書呆子。這時(shí)，突然來了一大幫孩子，故意把他手中的書打翻在地，還有人在凱爾腳下使了個(gè)絆兒，他隨即倒地。

　?、蹌P爾的眼鏡飛了出去，他抬起頭看了看，我從他眼中讀出了痛苦，我的心隨之一緊，然后朝他跑去。他趴在地上摸索著找眼鏡。我把眼鏡遞到了他手上。他向我道謝，臉上浮現(xiàn)出了笑容，那是發(fā)自肺腑的感激的笑容。

　?、芪业弥?，原來我們住的地方相距不遠(yuǎn)。于是，我們結(jié)伴回了家。我覺得他這個(gè)人還不錯(cuò)，就問他是否有興趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

　?、菡麄€(gè)周末我們都混在一起，他給我和我的朋友們留下了非常好的印象。

　?、?此后，我和凱爾成了最好的朋友。

　?、叨嗄旰?，凱爾特別邀請我去參加他的大學(xué)畢業(yè)典禮。他在致辭中說：“畢業(yè)典禮是對幫助過我們的人表達(dá)謝意的最好時(shí)刻。我要借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝我最好的朋友。”

　?、嘟又_始講我們認(rèn)識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那個(gè)周末，他原本是打算自殺的!他說自己已經(jīng)整理好了學(xué)校的柜子，并把所有的書都抱回了家，這樣，媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物。說到這里，他看著坐在臺下的我，臉上展現(xiàn)出笑容，他接著說：“然而，我很幸運(yùn)，是我的朋友把我從死亡的邊緣拉了回來。”

　?、崮且豢蹋也耪嬲斫饬怂脑挘?ldquo;永遠(yuǎn)不要低估你的行為能夠產(chǎn)生的力量，你一些小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。上天讓我們每個(gè)人都面對一些生命，讓我們以某種方式影響一些生命。”

　?、庥米约旱目鞓泛蛺坌娜フ樟了说纳睿@樣做永遠(yuǎn)都是值得的。當(dāng)我們的翅膀折斷，無力飛翔時(shí)，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使。(摘自2008年第2期《讀者》)

　　《我們都能成為天使》閱讀題目：

　　1.簡要概括是什么樣的事情把凱爾從死亡的邊緣拉了回來?(3分)

　　2.看完全文后，請你來回答第②段中劃橫線處所提出的疑問。(3分)

　　3.第③段中說“我從他眼中讀出了痛苦”與“他向我道謝，臉上浮現(xiàn)出了笑容……”請你分別揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含義。

　　4.第⑩段有何作用?你從這段話中受到什么啟發(fā)?(3分)

　　《我們都能成為天使》閱讀答案：

　　1.我在凱爾絕望和絆倒摸索眼鏡時(shí)，及時(shí)將眼鏡遞送給他，使他感受到愛心所產(chǎn)生的力量。

　　2.這樣做，凱爾媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物

　　3.“痛苦”指的是那幫孩子不友好行為帶給凱爾內(nèi)心的極大傷害，這給本已經(jīng)失去生活信心的凱爾無疑是雪上加霜。“笑容”指的是凱爾感受到我的愛心舉動(dòng)的愉悅以及來自內(nèi)心的感激。

　　4.起畫龍點(diǎn)睛(深化主題或升華主旨)的作用。啟發(fā)示例一：在別人身處困境，需要幫助的時(shí)候，我們要用自己的快樂和愛心照亮他們的生活，幫助他們重拾生活的信心與勇氣。示例二：不要低估愛心的力量，即使是一個(gè)小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。