揭開害羞之謎說明文閱讀原文及答案
害羞其實是一種害怕心理。擔心自己的缺點暴露在陽光下，會讓別人看不起自己。下面是學習啦小編為你整理的《揭開害羞之謎》說明文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《揭開害羞之謎》說明文閱讀原文
?、佼斀^大多數人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的謹慎和緘默。
?、谌藗円话阏J為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復雜的狀態(tài)。
③為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。讓小學生們先回答調查問卷，然后根據他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
④當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學生的大腦活動時，他們又發(fā)現在那些羞怯指數較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負責焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據別人的面部表情變化做出相應的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應的反饋，當他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現出來的就是害羞。
?、莺π吆⒆拥拇竽X是如何被塑造成這樣的呢?心理學家接著收集了這些小學生們的唾液樣本，對其進行DNA分析，結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內5-羥色胺濃度過低，導致他們交往不暢，最終產生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。
?、扌睦韺W家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究，他們發(fā)現，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，
?、呷藗兺ǔＵJ為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學家發(fā)現，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。
(選自《百科新說》2010年第11期，有刪節(jié))
《揭開害羞之謎》說明文閱讀題目
1、請根據文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當的內容。
(1)大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負責焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞
(2)基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞
2、填寫在第⑥段橫線上的句子，下列選項最恰當的一項是( )
A.有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。
B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。
C.有害羞基因的人，少數雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。
D.有害羞基因的人，多數能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來。
3、請從語言的準確性角度，分析下列句子中加點詞語的作用。
(1)結果發(fā)現，害羞的孩子的基因中與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因有一兩個比別人更短。
答：
(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。
答：
4、指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。
說明方法： 作用：
5、第①段中寫到：“害羞者似乎就成了異類。”他們真的是異類嗎?為什么?請根據文章內容談談你的看法。
答：
《揭開害羞之謎》說明文閱讀答案
1、⑴難以對別人的面部表情作出相應的反饋 ⑵5-羥色胺濃度低
2、B
3、⑴用約數說明與大腦化學物質5-羥色胺有關的基因比別人短的情況有差異且數量少，符合事實，更顯準確。
?、?ldquo;相對”含有比較意味，準確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。
4、作比較 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導致害羞的特點。
5、突出以下內容：不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯;害羞也是可以改變的，害羞者有自己的優(yōu)勢。
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