謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛記敘文閱讀原文附答案
謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛記敘文閱讀原文附答案
謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》記敘文閱讀原文
?、胖芤辉绯?，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母傎愓n就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。
?、坪眯牡慕萄薪M長特地跑來囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。
?、强吹桨蹭J的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。
⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢。
⑸只要一個(gè)簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎?”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。
?、式萄薪M長皺著眉，對我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎?
⑺這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。
?、?ldquo;我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完;冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”
⑼平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。
?、伟蹭J舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了;左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇?rdquo;
⑾“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎?”他看著我，眼睛里是不
安的期待。
?、形疫煅手⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到
有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。
?、咽旰?，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見了世上最好的愛。
(原文有改動(dòng))
《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》記敘文閱讀題目
1.通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
2.選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人?
3.從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。”
4.結(jié)合上下文說一說第⑿段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。”一句中加點(diǎn)詞語“笑”的含義。
5.請寫出與第⑽段劃線句相照應(yīng)的句子。
6.結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯?為什么?
《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》記敘文閱讀答案
1.在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。
2.我是一個(gè)尊重學(xué)生、對學(xué)生公平、愛學(xué)生、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。
3.運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。
4.為說出自己的心里話獲得大家的認(rèn)可、(支持)贊同而開心。(意思對即可)
5.(畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，)那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。
6.示例一：我得到了獎(jiǎng)杯，這個(gè)獎(jiǎng)杯是無形的，是精神上的，是學(xué)生對我的愛(一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬?、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎(jiǎng)杯)。
示例二：我沒有得到獎(jiǎng)杯，我因?yàn)橥咸?，將被一票否決。
示例三：我得到了真正的獎(jiǎng)杯，在座的評委們被我對學(xué)生們的公平、尊重和愛感動(dòng)，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。(理由充分，語言通順即可)
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