給地震波一個空間閱讀題答案

　　在做《給地震波一個空間》這個閱讀題的時候，你會得到這么一個答案：地震波之所以能成為面波，是因為地震波形成之后，在地下找不到一個安身之處，便橫沖直撞到了地面。下面是學習啦小編收集整理的《給地震波一個空間》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《給地震波一個空間》閱讀原文：

　　(1)地震從來都是令人恐懼生畏的自然現(xiàn)象。在科學技術落后的舊時代，地震就如同一個暴君，人類只能任它魚肉宰割。如今，科技發(fā)展一日千里，但對地震似乎也沒有很好的辦法。鑒于地震造成的巨大災難大多是建筑物倒塌而導致的，人類不斷提高建筑物的抗震等級，但卻極大地增加了建筑成本。

　　(2)有沒有更好的辦法呢?法國馬賽菲涅爾研究所的科學家們正在嘗試換一種思路——用比較少的成本、簡單易行的辦法，減少或消除地震對人類的危害。

　　(3)我們知道，地震就是地震波造成的地面震動，而地震波又分為橫波和縱波，當橫波與縱波在地表混合形成“面波”時，它們的破壞性最強。

　　(4)法國科學家們想，地震波之所以能成為面波，是因為地震波形成之后，在地下找不到一個安身之處，便橫沖直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人員大量傷亡。鑒于此，他們開始了“給地震波一個空間”的研究。

　　(5)其方法是在地面鉆孔。不過，這種“孔洞”不是在地面隨便打上一些就能行的?？茖W家們通過預測出地震波的波長范圍，經(jīng)過計算機模擬計算，最后得出結論，這些孔洞的直徑應為0.3米，孔洞與孔洞之間的距離應為1.73米;由于面波只在地表傳播，所以孔洞的最大深度只需5米。
　　(6)在地面打孔洞是受到“隱身衣”的啟發(fā)。人們之所以能看到物體，是因為物體阻擋了光波通過，被阻擋的光波反射到了人的眼睛里就會成像。物體能“隱身”，是人們?yōu)槲矬w穿上某種衣服，即給物體表面涂上一種特殊材料，此時光波會繞物體而行，如同沒被阻擋一般，人們也就看不見物體了。

　　(7)在地面鉆孔就如同在“視覺隱形”時給物體穿上的特殊隱形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物體了，不能再對其形成破壞。不，此時的地震波并不需要“看”地面的物體，因為孔洞已經(jīng)讓它們在里面很舒適了。

　　(8)法國科研團隊在法國阿爾卑斯山的某一處山腳下誘發(fā)了兩次人工地震，監(jiān)測發(fā)現(xiàn)孔洞讓80%以上的面波消失于無形。

　　(9)不過，地質結構的復雜性和天氣的多變性等不確定因素，要求孔洞這種“超材料”的位置必須高度精確。法國科研團隊依靠現(xiàn)代科學技術手段發(fā)現(xiàn)，運用超大功能計算機等設備，完全能夠精確定位鉆孔位置。

　　(10)精確定位的孔洞能夠對地震波傳播介質造成突變，改變其折射方向，折射后的地震波相互接觸后產(chǎn)生共融，最終使本來可以造成天塌地陷的能量化為烏有。目前，這項技術已被運用于對海嘯的控制了。

　　(11)給“地震波”一個空間，是換一種思維方式對待地震，不是與之為敵，也不是被動地逃避，而是主動地為地震波準備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會對我們“以禮相待”。

　　(選自《思維與智慧》2015年第3期，有刪改)

　　《給地震波一個空間》閱讀題目：

　　22.第⑦段運用了____的說明方法。(1分)

　　23.“地面鉆孔”為什么可以消減地震災害?請說明其中的道理。(3分)

　　24.請簡要分析第(11)段畫線句的表達效果。(3分)

　　主動地為地震波準備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會對我們“以禮相待”。

　　25.科學家為“給地震波一個空間”開展了哪些研究工作?請結合全文概括。(3分)

　　《給地震波一個空間》閱讀答案：

　　22.打比方(1分)

　　23.空洞可以對地震波的傳播介質造成突變(1分)，改變其折射方向(1分)，使折射后的地震波相互接觸后產(chǎn)生共融(1分)。

　　24.運用擬人的手法(1分)，賦予地震波以人的特性，使語言更有趣味性(1分)，生動地說明了“給地震波一個空間”的重要作用(1分)。

　　25.①通過運用計算機模擬計算，確定孔洞的直徑、深度和洞間距離。②兩次誘發(fā)人工地震并進行檢測。③依靠現(xiàn)代科學技術手段發(fā)現(xiàn)能夠精確定位孔洞位置。(3分，每點1分)

　　《地震》閱讀原文：

　?、俚卣鹗谴蟮氐恼駝?。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次。

　?、诘厍虻慕Y構就像雞蛋，可分為三層。中心層是“”——地核;中間是“”-地幔;外層是“”——地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內(nèi)部也在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層()、()、()，于是便發(fā)生地震。地下發(fā)生地震的地方叫震源。從震源垂直向上到地表的地方叫震中。從震中到震源的距離叫震源深度。震源濃度小于70公里的地震為淺源地震，在70～300公里之間的地震為中源地震，超過300公里的地震為深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，可對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

　　③地震本身的大小，用震級表示，根據(jù)地震時釋放的彈性波能量大小來確定震級，我國一般采用里氏震級。通常把小于2.5級的地震叫小地震，2.5～4.7級地震叫有感地震，大于4.7級地震稱為破壞性地震。震級每相差1級，地震釋放的能量相差約30倍。比如說，一個7級地震相當于30個6級地震，或相當于900個5級地震，震級相差0.1級，釋放的能量平均相差1.4倍。

　　《地震》閱讀題目：

　　1.請你根據(jù)第②段加點句子的提示，在后面的引號內(nèi)填充相應的詞語。(2分)

　　2.請將“錯位”、“變形”、“斷裂”三個詞恰當?shù)靥畛湓诘冖诘睦ㄌ柪铩?2分)

　　3.請你根據(jù)第③段相關內(nèi)容，說說什么叫“震級”。(2分)

　　4.蒲松齡曾在《聊齋志異》中記載過一次地震的經(jīng)歷，其中寫道：“某處進傾仄，不可汲;某家樓臺南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴，廣數(shù)畝。”結合上文的相關知識來看，你認為蒲松齡當年所經(jīng)歷的地震屬于什么類別的地震?(2分)

　　5.這次汶川大地震，使無數(shù)同胞失去了生命，國人無不為之哀痛。請在下列挽聯(lián)中任選一則，并填充完整。(2分)

　　(1)九州山河凝血淚/____________________。

　　(2)月缺，月圓，生命之星先后隕落/__________，__________，____________________。

　　《地震》閱讀答案：

　　1、蛋黃蛋清蛋殼

　　2、變形、斷裂、錯位

　　3、示例：根據(jù)地震時釋放的彈性波能量的大小所表示的地震本身的里氏數(shù)，叫震級。

　　4、淺源地震

　　5、示例：(1)四海同胞聚愛心或四川人民挺脊梁(2)風起，風落，悼念者淚上下翻飛或天雨，天晴，全國人民上下同心(要求對偶，平仄與否可不作要求)