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鹽促進(jìn)了華夏民族的形成說明文閱讀原文附答案

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鹽促進(jìn)了華夏民族的形成說明文閱讀原文附答案

  鹽在中華文明的進(jìn)程中,一直占據(jù)著無可取代的地位。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《鹽促進(jìn)了華夏民族的形成》說明文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《鹽促進(jìn)了華夏民族的形成》說明文閱讀原文

  ①據(jù)《史記·五帝本紀(jì)》記載,炎、黃兩個部落是在阪泉之戰(zhàn)后才整合到一起的。從此,中國大地上的大小部落走向聯(lián)合統(tǒng)一。史學(xué)家錢穆和張其昀談到炎黃血戰(zhàn)的原因時,都認(rèn)為這場戰(zhàn)爭實因食鹽這一極為重要的民生與占略物資而起。

  ②此后,鹽在中華文明的進(jìn)程中,一直占據(jù)著無可取代的地位。堯、舜、禹先后成為統(tǒng)一華夏的帝王后,不約而同地選擇在鹽池附近的平陽、蒲坂、安邑筑城,史稱“堯都”“舜都”“禹都”。堯、舜、禹為何要在這些地方筑城?正是出于保衛(wèi)鹽池的考慮。

 ?、埯}給華夏民族帶來前行力量的同時,也帶來了豐厚的財富,所以堯、舜、禹三帝對鹽充滿了感恩之情。舜帝曾創(chuàng)作了一首《南風(fēng)》,詩化了鹽對百姓和國家的重要性。

  ④春秋戰(zhàn)國長達(dá)550年的歷史進(jìn)程中,鹽再一次成為國家與民族整合的無形推手。這一時期“鹽政”概念定型,“鹽業(yè)官營”這一日后的專營制度出現(xiàn)并被迅速推廣,產(chǎn)鹽各國因此而獲暴利,為日后的兼并積聚了雄厚的戰(zhàn)爭本錢,先秦各諸侯國因國力變化而重新洗牌。

 ?、菰邴}與稅收捆綁到一起后,鹽更成為左右諸侯國兼并戰(zhàn)爭走向的隱性力量。因鹽稅暴富而強大的,除了西部的晉國外,還有東方的齊國和燕國。這些重要的產(chǎn)鹽國,財富積聚,國力大增,很快在諸侯戰(zhàn)爭中占得上風(fēng)。

 ?、迣}覬覦最迫切的是秦國。“商鞅變法”后,秦國迅速奪取了山西境內(nèi)的“安邑鹽池”,開始池鹽大生產(chǎn)。食鹽專營,開征鹽稅,為進(jìn)一步征戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。有了鹽的秦國逐漸強大起來,最終滅了六國,統(tǒng)一華夏,真可謂“得鹽者得天下”。

  ⑦漢武帝時國力強盛,但長期對抗北方匈奴的邊境戰(zhàn)爭,耗空了國庫。于是,漢武帝下令施行鹽鐵專賣,將這兩種物資的買賣權(quán)收歸國有,以保證戰(zhàn)爭和國防軍費。

 ?、嗵瞥腥~后,國庫空虛,朝廷便強行加價賣鹽,增加財稅。每斗鹽一下子由10錢漲到110錢。

 ?、釣榇?,歷朝歷代都禁止私人售鹽。漢武帝的“禁私令”規(guī)定,私販?zhǔn)雏}一旦被發(fā)現(xiàn),要將犯人的左腳大拇指砍掉。五代時的后唐也有相應(yīng)的懲治措施:販私鹽“五斤以上,買賣人各決臀杖二十,處死”。明清時期,官府“禁售私鹽”空前嚴(yán)格,幾乎與現(xiàn)代一樣嚴(yán)厲。但由于暴利的驅(qū)使和生活所迫,私鹽販賣歷代不絕,而且因鹽而起的社會事件層出不窮。如唐末,販私鹽出身的王仙芝、黃巢,率先起義;再如元末,鹽戶出身的張士誠帶領(lǐng)鹽民揭竿而起……由此可見,鹽與江山社稷息息相關(guān)。

  《鹽促進(jìn)了華夏民族的形成》說明文閱讀題目

  15.這篇文章以“鹽促進(jìn)了華夏民族的形成”為標(biāo)題有何作用?

  16.本文的說明順序是什么?請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其作用。

  17.下面對文章內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項是( )

  A.第①段引《史記》和史學(xué)家的論述,引出了本文說明的對象——鹽。

  B.第④⑤兩段介紹“鹽政”,說明鹽進(jìn)一步促進(jìn)了國家與民族的整合。

  C.第⑨段介紹歷代對私人售鹽的嚴(yán)厲懲治措施,其目的是說明鹽私售的巨大威海。

  D.本文主要運用了舉例子的說明方法,舉各種史實為例,使說明更具體、更可信。

  18.說明文以說明為主,而本文記敘較多。請結(jié)合文章內(nèi)容,談一下記敘和說明的關(guān)系。

  《鹽促進(jìn)了華夏民族的形成》說明文閱讀答案

  15.點明了說明的對象,強調(diào)了鹽起到的巨大歷史作用,增強讀者的閱讀興趣。(三點答出兩點即可。)

  16.時間順序.本文在介紹鹽對促進(jìn)華夏民族的形成和政府禁售私鹽時,以時間為順序進(jìn)行介紹,一是符合歷史發(fā)展的客觀事實,二是使說明更有條理性。(內(nèi)容概括不作為本題扣分點,作用一點1分)

  17.C

  18.能結(jié)合文章的具體內(nèi)容,分析“記敘為說明服務(wù)”即可。示例:第⑥段記敘秦國通過食鹽專營變強大,并滅了六國的過程,但作者的寫作目的并不是為了寫人或敘事,而是為了說明鹽的重要性.可以看出,在說明文里,記敘是為說明服務(wù)的。


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