通過(guò)閱讀《盼望著盼望著閱讀》這篇文章，你能發(fā)現(xiàn)那哪些東西呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理的《盼望著盼望著》的閱讀題目及其參考答案供大家學(xué)習(xí)，希望這些文字可以給您帶來(lái)一些幫助!

　　《盼望著盼望著》閱讀原文：

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏村、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　?、?ldquo;吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　《盼望著盼望著》閱讀題目：

　　1.第三段寫(xiě)草，突出了春草怎樣的特征?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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　　2.作者是從哪幾個(gè)角度對(duì)春花進(jìn)行觀(guān)察描寫(xiě)的?突出了春花哪些特征?

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　　3.精彩的景物描寫(xiě)往往虛實(shí)相生，本文寫(xiě)春花既有實(shí)寫(xiě)又有虛寫(xiě)，請(qǐng)把虛寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面。

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　　4.第四段畫(huà)線(xiàn)句用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?

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　　5.請(qǐng)從第五段中分別找出從各種感官寫(xiě)春風(fēng)的句子，把句子序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

　　(1)寫(xiě)嗅覺(jué)的：__________________

　　(2)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：__________________

　　(3)寫(xiě)觸覺(jué)的：__________________

　　6.第三段寫(xiě)春草，卻寫(xiě)了人的動(dòng)作行為，目的是( )。

　　A.草地上有人在活動(dòng)，所以要寫(xiě)。

　　B.說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。

　　C.寫(xiě)人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫(xiě)草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。

　　D.寫(xiě)了春草，又寫(xiě)了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。

　　7.文章字里行間滲透著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，請(qǐng)結(jié)合下列句子中加粗的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

　　(1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

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　　(2)他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

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　　8.比較下面各組中的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪句表達(dá)效果更好。為什么?

　　(1)A.盼望著，春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

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　　(2)A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

　　B.小草從土里長(zhǎng)出來(lái)，嫩的，綠的。

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　　(3)A.城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事。

　　B.城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，一個(gè)個(gè)都出來(lái)舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去。

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　　9.課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么，并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫(xiě)有什么內(nèi)在聯(lián)系。

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　　《盼望著盼望著》閱讀答案：

　　1.質(zhì)地軟，色澤綠，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。

　　2.是從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度觀(guān)察捕寫(xiě)的，突出了春花花事盛、花色艷、花味香、品種多的特點(diǎn)。

　　3.閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

　　4.擬人。作者用擬人手法寫(xiě)出百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象，表達(dá)了對(duì)百花怒放的春天的喜愛(ài)之情。

　　5.(1)②(2)③④(3)①

　　6.C

　　7.(1)“像母親的手”，這里寫(xiě)春風(fēng)融入了作者的感受，表達(dá)了對(duì)溫柔的春風(fēng)的喜愛(ài)。(意對(duì)即可)

　　(2)農(nóng)民的房屋在雨里“靜默”，用擬人的手法，渲染了春雨中安靜和平的景象，它們也像農(nóng)民一樣，為受春雨沐浴而感到喜悅。(意對(duì)即可)

　　8.(1)B句表達(dá)效果更好。用兩個(gè)“盼望著”，更好地表達(dá)出期待春天來(lái)臨的殷切心情。句中的“東風(fēng)來(lái)了”寫(xiě)出了感覺(jué)的細(xì)膩與春來(lái)的喜悅，行文呈現(xiàn)出變化。用“春風(fēng)”沒(méi)有這樣的效果。(意對(duì)即可)

　　(2)A句表達(dá)效果好。“偷偷”寫(xiě)春草不知不覺(jué)地就長(zhǎng)出來(lái)了，更富于情趣;“鉆”寫(xiě)出了春草破土萌發(fā)的擠勁，比“長(zhǎng)”更能顯示春草旺盛的生命力;“嫩嫩”、“綠綠”用詞，更能表達(dá)對(duì)春草的喜愛(ài)之情。(意對(duì)即可)

　　(3)A句表達(dá)效果好。“也趕趟兒似的”，寫(xiě)人也像花兒一樣爭(zhēng)春，十分生動(dòng);“舒活舒活”、“抖擻抖擻”比“舒活”、“抖擻”動(dòng)作的次數(shù)多，而且讀起來(lái)有韻律，有節(jié)奏。(意對(duì)即可)

　　9.(1)新、美、充滿(mǎn)活力

　　(2)三個(gè)比喻句的排列順序與課文所寫(xiě)春景的時(shí)令順序相一致，即從早春到仲春到暮春。