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最后一課閱讀題答案

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  導(dǎo)語:阿爾豐斯·都德的短篇小說《最后一課》,寫的是普法戰(zhàn)爭后法國戰(zhàn)敗,割讓了阿爾薩斯和洛林兩地,普魯士占領(lǐng)后禁教法語,改教德語,愛國的法國師生上了最后一堂法語課。下面是學(xué)習啦小編給您分享的《最后一課》閱讀題目及其參考答案,相信大家通過這個學(xué)習一定能夠更上一層樓。

  《最后一課》閱讀原文:

 ?、傥颐看翁痤^來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來,他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人翻,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?何況叉聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!…他們明天就要永遠離開這個地方了。

 ?、诳墒悄苡凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅持到底。習字課完了,他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡,兩手捧著他那本初級讀本,跟他們一起拼這些字母。他感情激動,連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音,我們又想笑,又難過。啊!這最后一課,我真永遠忘不了!

 ?、酆鋈唤烫玫溺娗昧耸隆F矶\的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲,它們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘自,我覺得他從來沒有這么高大。

 ?、?ldquo;我的朋友們啊,”他說,“我——我——”

 ?、莸撬熳×?,他說不下去了。

 ?、匏D(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:

 ?、?ldquo;法蘭西萬歲!”

 ?、嗳缓笏粼谀莾海^靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學(xué)了,一-你們走吧。”

  《最后一課》閱讀題目:

  1.鐘聲和號聲對小弗郎士來說意味著 ( )

  A.祈禱活動開始。

  B.普魯士L兵已經(jīng)收操。

  C.從此再也見不到老師和同學(xué)們。

  D.最后一堂法語課結(jié)束的時間到了。

  2.從選文①段中可以看出韓麥爾先生怎樣的心境?小弗郎士認為老師是一個“可憐的人”,他對老師的理解和同情說明了什么?

  3.選文②段中畫線句子對郝叟老頭兒的描寫意在表明什么?

  4.文中畫線的“我覺得他從來沒有這么高大”的原因是 ( )

  A.韓麥爾先生原來坐著,現(xiàn)在站起來了。

  B.韓麥爾先生頭上戴著繡邊的小黑絲帽。

  C.韓麥爾先生的精神崇高,人格偉大。

  D.韓麥爾先生站在講臺上,學(xué)生們坐在板凳上。

  5.“使出全身的力量,寫了兩個大字:‘法蘭西萬歲!’”寫完之后,“他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說”。如何理解韓麥爾先生此時的舉止和表情?

  6.“啊!這最后一課,我真永遠忘不了!”“我”為什么對這最后的一課有如此深刻麗又難忘的印象?

  《最后一課》閱讀答案

  1.D

  2.寫出了韓麥爾先生即將告別家園時依依不舍、痛苦難耐的心境。小弗郎士對韓麥爾先生的理解和同情,表明他由貪玩、不懂事的孩子,變得成熟懂事了。

  3.即將亡國的法國人民進發(fā)出了前所未有的愛國激情。郝叟老頭兒就是其中的代表,他出現(xiàn)在最后一課上,使本文的愛國情感顯得更加厚重、感人。

  4.C

  5.一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念,另一方面表現(xiàn)他面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中。

  6.最后一課傾注了作者對祖國的無限熱愛之情,對侵略者無比仇恨之情。法國人民的愛國情感也濃縮在這最后一課上。所以作者對這最后一課有著深刻而又難忘的印象。

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