朱啟鈴：被抹掉的奠基人閱讀題答案

　　閱讀《朱啟鈴：被抹掉的奠基人》這篇文章，你會(huì)明白不一樣的道理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理《被抹掉的奠基人》的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)，相信這些文字對(duì)你一定會(huì)有所幫助。

　　《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人” 》閱讀原文：

　　①2006年6月13日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。

　?、谟烧栭T箭樓北望，長(zhǎng)安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西，南北走向的交通要道。

　?、畚覇柾械囊粋€(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰?”“梁思成?”她答道。

　?、苓@個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。

　?、萃瑯由儆腥酥獣缘氖?，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰鴥?nèi)寄來北宋匠人李誠撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》 一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。
　　⑥“朱啟鈐是中國建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知道推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。

　?、咧靻⑩j于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事。”

　?、嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。

　　⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景?如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。

　　⑩6月13日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。 (摘自2006年5月21日《中國青年報(bào)》，有刪改) [注]朱啟鈐(1872-1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。

　　《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人” 》閱讀題目：

　　1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是( )

　　A.文章敘述了朱啟鈐在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事，從正面肯定了他的歷史地位。B.文章提到了朱啟鈐1915年就開始主持北京市政工程建設(shè)工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。

　　C.文章些朱啟鈴為營造學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)界精英，體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。

　　D.朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財(cái)力等方面支持了營造學(xué)社的籌劃和創(chuàng)辦。

　　E.朱啟鈐帶領(lǐng)中國營造學(xué)社實(shí)地測(cè)繪我國重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學(xué)方法。

　　2.文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用?請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。

　　答：______________________________________________________________

　　3.作者為什么兩次提到6月13日那場(chǎng)大雨?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：______________________________________________________________

　　《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人” 》閱讀答案：

　　1.DE

　　2.文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。

　　3.文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或，現(xiàn)代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局);結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨;首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者透過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。(意對(duì)即可)

　　《一面》閱讀原文：

　?、傥乙环嵌▋r(jià);一元八角!?“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。

　?、谖业土祟^，頭腦里轟隆隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我：

　?、?ldquo;一塊錢你有沒有?一塊錢!”

　　④“有!”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

　　⑤“我賣給你，兩本，一塊錢。”?

　?、奘裁?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記-- ?

　?、?“哦!您，您就是--”?

　?、辔医Y(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會(huì)錯(cuò)，一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。?

　?、崴⑿χ?，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。

　　《一面》閱讀題目：

　　6 、聯(lián)系上下文，說說第①段中的“一元八角!”中“!”換成“。”，表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

　　7 、第②段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)?

　　8 、第⑥段抓住人物什么特征進(jìn)行描寫的?頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)“隸體‘一’字似的胡須”等刻畫，表現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)?

　　9 、第⑥段中“瘦得叫人擔(dān)心”能否改成“非常的瘦”?為什么?

　　10 、體會(huì)“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”一句所蘊(yùn)含的意思。

　　《一面》閱讀答案：

　　6、換成“。”不能表達(dá)出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。

　　7、心理矛盾，左右為難。

　　8、瘦，刻畫出魯迅頑強(qiáng)剛毅的性格。

　　9、不能。“瘦得叫人擔(dān)心”表現(xiàn)了“我”對(duì)魯迅先生的關(guān)切和熱愛。而 “非常的瘦”則沒有這層意思。

　　10、“亂蹦”，反映了內(nèi)心的激動(dòng)，“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗環(huán)境里的警覺，表現(xiàn)了對(duì)魯迅先生的愛護(hù)。”