有些東西它的美好不在于表面。也許很普通，但承載的是希望，是美好。下面是小編為你整理的《每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮》閱讀原文及答案，一起來(lái)看看吧。

　　《每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮》現(xiàn)代文閱讀原文

　?、倩疖?chē)從平原一路駛向高原，青楊望著車(chē)窗外出神，這次的目的地是西藏，她要去一個(gè)地圖上找不到的村寨支教。其實(shí)，與其說(shuō)是支教，倒不如說(shuō)是一場(chǎng)心靈的朝圣。青楊打開(kāi)自己的雙肩包，拿出裝有工作介紹信的信封，上面寫(xiě)著幾個(gè)字：木桶希望小學(xué)?？粗@校名，她笑了。

　?、趶睦_下火車(chē)，換了各種各樣的交通工具，青楊終于來(lái)到了木桶希望小學(xué)。幾年前，青楊來(lái)西藏旅游時(shí)，記得高原上鮮有樹(shù)木，而這里卻有許多高大的白樺樹(shù)，讓青楊甚為歡喜。

　?、矍鄺钜獛б粋€(gè)復(fù)合班，班上有大大小小20個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，孩子們都很乖;下課了，孩子們圍在青楊身邊，用生澀的漢語(yǔ)問(wèn)個(gè)不停。

　　④青楊也問(wèn)他們：“這里為什么叫木桶小學(xué)?”

　?、菪∨⒚范渥罱≌劊?ldquo;因?yàn)槲覀冞@里產(chǎn)木桶。老師您看到白樺林了嗎?我們手工做白樺木桶。”

　?、?ldquo;這些木桶都是做什么用的?”青楊又問(wèn)。

　　⑦“聽(tīng)阿爸阿媽說(shuō)，我們這里做的木桶要賣(mài)到城里去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡。一個(gè)木桶要花很長(zhǎng)時(shí)間才能做好，可以賣(mài)不少錢(qián)。我們自己舍不得用，都用塑料桶。”

　　⑧聽(tīng)到洗澡，青楊忽然覺(jué)得自己有不適感了。從出發(fā)到今天，已經(jīng)一周了，卻一直沒(méi)有痛痛快快地沐浴。也沒(méi)辦法，這里打水比較困難，從學(xué)校出門(mén)要走將近1公里，才能到村寨的公用井。孩子們善良懂事，從青楊來(lái)的第一天起，每天都幫她打水。但井水不是很充足，每天只能打一桶，洗澡在這里便成了一種奢望。

　　⑨日子一天天過(guò)去。白天過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，但一到夜晚，青楊就會(huì)想家。她常常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在遠(yuǎn)方的家里沐浴，還唱著幼稚的《洗澡歌》。可是醒來(lái)，青楊看到的卻是陌生的灰墻。

　?、庖惶?，青楊悄悄問(wèn)梅朵，這里的人平時(shí)都去哪里洗澡。梅朵說(shuō)，離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有個(gè)圣泉，泉水是從雪山上流下來(lái)的，平時(shí)水很少，一年中只有半個(gè)月時(shí)間才會(huì)有許多水，會(huì)形成一個(gè)湖泊，這時(shí)候人們就會(huì)去圣泉沐浴祈福。青楊又問(wèn)：“到底有多遠(yuǎn)?”“沒(méi)多遠(yuǎn)，七八里路吧。”梅朵平靜地說(shuō)。說(shuō)完，梅朵看了青楊一會(huì)兒，抿著小嘴不再說(shuō)話。

　?、系诙煲环艑W(xué)，孩子們就都走了，平時(shí)他們會(huì)在學(xué)校多待一會(huì)兒。夜晚，月亮升起來(lái)了，月光灑在白樺樹(shù)上，把葉子變成了亮閃閃的星。青楊想，圣泉邊的月色一定也很美吧。忽然，她聽(tīng)到了孩子們的聲音，回頭一看，她被眼前的情景驚呆了：她看到了孩子們，還有木桶。對(duì)，20個(gè)木桶，每個(gè)孩子都雙手掂著一個(gè)盛滿水的木桶。梅朵端著木桶，站在隊(duì)伍里，她對(duì)青楊說(shuō)：“老師，我們?nèi)ソ邮ト?，只是這時(shí)候圣泉的水流太小了。這些木桶都是我們家里新做的。”說(shuō)完，梅朵放下木桶，變戲法似地拿出一大束格?；ㄋ徒o青楊，她趴在青楊的耳邊說(shuō)：“老師，您可以洗澡啦，這樣您就不會(huì)離開(kāi)我們了。”木桶還帶著天然的白樺樹(shù)的清香，孩子們把盛滿水的木桶擺在青楊的宿舍門(mén)前。

　?、性铝猎缴礁?，每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮。

　　(選自《中國(guó)教師報(bào)》)

　　《每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮》現(xiàn)代文閱讀題

　　7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

　　A.“看看這校名，她笑了”，是因?yàn)?ldquo;木桶希望小學(xué)”的名字太搞笑，青楊從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)用“木桶”給學(xué)校取名的。

　　B.“這里卻有許多高大的白樺樹(shù)，讓青楊甚為歡喜”，既交代了環(huán)境，又表現(xiàn)了人物心理，還為下文故事發(fā)展埋下了伏筆，可謂“一箭三雕”。

　　C.“一到夜晚，青楊就會(huì)想家”，這是因?yàn)樗X(jué)得那里十分清苦，生活很是無(wú)聊，于是產(chǎn)生了結(jié)束支教生活的想法。

　　D.“月亮越升越高，每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮”。這個(gè)景物描寫(xiě)很有詩(shī)情畫(huà)意，含蓄地表現(xiàn)了青楊能夠痛痛快快冼個(gè)澡的愉悅心情。

　　E.這是一篇與教育有關(guān)的小說(shuō)，反映了援藏老師與藏族孩子之間純真美好的師生關(guān)系，文筆清新樸實(shí)，內(nèi)涵深刻豐富，讀來(lái)饒有趣味。

　　8.小說(shuō)開(kāi)頭所說(shuō)“與其說(shuō)是支教，倒不如說(shuō)是一場(chǎng)心靈的朝圣”這名話，在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　9.對(duì)孩子們提水給老師洗澡的舉動(dòng)，小說(shuō)前面有不少暗示。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。(6分)

　　《每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮》現(xiàn)代文參考答案

　　7.BE(A青楊只是覺(jué)得好奇;C青楊不是不愿意繼續(xù)支教，是洗澡不方便;D用象征的手法表現(xiàn)藏族孩子純潔的心靈和對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài)。)

　　8.(1)表明青楊對(duì)支教工作認(rèn)真虔誠(chéng)的態(tài)度，暗示支教會(huì)給她帶來(lái)心靈的凈化的情感的升華，(2)與下文提到的圣泉相呼應(yīng)，為描寫(xiě)孩子們純真的心靈埋下伏筆，(3)留下懸念，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

　　9.(1)“我們這里做的木桶要賣(mài)到城里去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡……我們自己舍不得用……”(2)“孩子們善良懂事，從青楊來(lái)的第一天起，每天都幫她打水”。(3)青楊悄悄問(wèn)梅朵“這里的人平時(shí)都去哪里洗澡”時(shí)，梅朵一邊回答，一邊思索，她“看了青楊一會(huì)兒，抿著小嘴不再說(shuō)話。”(4)“第二天一放學(xué)，孩子們就都走了，平時(shí)他們會(huì)在學(xué)校多待一會(huì)兒”。(每點(diǎn)2分，找出其中2點(diǎn)即可)效果，(1)為后文描寫(xiě)20個(gè)孩子每人都提來(lái)一桶水埋下伏筆：(2)表明孩子們的善良懂事以及家長(zhǎng)們對(duì)老師的理解和幫助：(3)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使結(jié)尾既有驚喜，又在情理之中：(4)引出文末“每個(gè)木桶里都有一個(gè)美麗的月亮。”的闡述，更好地表現(xiàn)小說(shuō)的主題。(每點(diǎn)2分，談到其中2點(diǎn)即可)