盲人教我看東西閱讀理解附答案
盲人教我看東西閱讀理解附答案
盲人是失去視力的人。俗稱“瞎子”。亦喻胡涂、不明事理的人。那么關(guān)于盲人教我看東西閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的盲人教我看東西閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《盲人教我看東西》閱讀材料
盲人教我看東西
[美]大衛(wèi)·朗勃尼
?、傥覀児驹诼?，某日，董事長(zhǎng)派給我一個(gè)臨時(shí)任務(wù)：第二天出差陪一位重要客人到泰國(guó)北部的觀光勝地游覽。
②我瞪眼看著亂七八糟的辦公桌。雖然我已經(jīng)好幾個(gè)星期每星期工作7天，桌上一疊疊的文件說(shuō)明了我仍有大量積壓的工作。我心里嘀咕：“什么時(shí)候才能把文件理清呢?”
③第二天一大早，我跟一位衣著講究、彬彬有禮的男子會(huì)合。坐了一小時(shí)飛機(jī)以后，我們擠在幾百名觀光客之中，游覽勝景，直到黃昏。
④那天晚上我的客人和我登上一輛小型巴士去吃晚餐，并觀看一場(chǎng)我以前看過許多次的表演。他和其他游客閑聊的時(shí)候，我在黑暗中和坐在我前面的男人禮貌地交談起來(lái)。他是比利時(shí)人，能說(shuō)流利的英語(yǔ)。我心里納悶，為什么他的頭總奇怪地側(cè)著，而且一動(dòng)不動(dòng)，好像正在沉思似的。后來(lái)我看到身旁那根灰色的手杖，才恍然大悟：原來(lái)他是個(gè)盲人。
?、葸@個(gè)人告訴我，他十多歲時(shí)因意外事件，眼睛瞎了。不過他并沒有因此就不單獨(dú)旅行。他大概六十七八歲，已經(jīng)掌握了無(wú)視覺旅游的技巧，懂得利用健全的另外四種感官助他在心里勾畫景象。“晚餐時(shí)我可以坐在你旁邊嗎?”他問，“假如你肯細(xì)致描述你看到的東西，我會(huì)很感激。”
⑥“很樂意效勞。”我回答。
?、呶业目腿撕退陆坏呐笥言谇懊孢~步走向餐廳，那盲人和我夾在一長(zhǎng)串游客中間跟隨。我抓住他的手肘引導(dǎo)他，他毫不猶豫地向前跨出腳步，昂首挺胸，倒好像是他在為我?guī)?。我們找到一個(gè)靠近舞臺(tái)的位子。等候飲料時(shí)，盲人說(shuō)：“這音樂在我們西方人聽起來(lái)似乎不合調(diào)，不過確有迷人之處。麻煩你形容一下樂師。”
⑧舞臺(tái)一側(cè)有5個(gè)男人在為這場(chǎng)表演作暖場(chǎng)演奏，可是在這之前一直沒注意他們。“他們盤腿坐在那里，穿寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲，扎鮮紅色腰帶。3個(gè)年輕人，一個(gè)中年人，一個(gè)老人。有一個(gè)人在敲小鼓，另一人在彈一個(gè)木制的弦樂器，其余3個(gè)人在用弓拉奏一種大提琴形的小樂器。”
⑨他微笑：“這些小樂器是用什么造的?”我再細(xì)看了一下，“木頭……不過球形的共鳴箱是用整個(gè)椰子殼做的。”我說(shuō)，同時(shí)竭力壓制自己的驚奇。燈光逐漸暗了，他又問：“其他游客是什么樣子的?”
⑩“什么膚色和體形的都有。穿得講究的沒幾個(gè)人。”我低聲說(shuō)。我進(jìn)一步放低聲音并靠近他的耳朵說(shuō)話，他立刻熱切地把頭朝我靠過來(lái)。以前從來(lái)沒有人這么聚精會(huì)神地聽我說(shuō)話。
⑪舞臺(tái)后方的帷幕拉開了。6名十三四歲的女孩出場(chǎng)，我描述了她們穿紗籠般的絲裙，頭上有金色頭飾，頭飾的尖角是軟的，會(huì)隨著她們舞蹈的動(dòng)作有節(jié)奏地晃動(dòng)。“她們的指尖套著金色的假指甲，也許有10厘米長(zhǎng)，”我告訴他，“這些指甲彰顯了她們雙手的每一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)作，有錦上添花的效果。”
⑫他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“多么美妙——我真想摸一摸這些指甲。
⑬第一場(chǎng)表演結(jié)束了，我找個(gè)借口走開，去跟戲院經(jīng)理談話?；貋?lái)時(shí)我告訴我的新朋友：“他們邀請(qǐng)你去后臺(tái)走走。”
⑭幾分鐘后，他站在一位舞蹈演員的旁邊。他把四倍大的雙手慢慢伸出來(lái)抓住她的手。他輕摸假指甲平滑、微彎、尖銳的末端，那女孩站在那里一動(dòng)不動(dòng)，帶著畏懼的表情抬頭凝望著他的臉。我熱淚盈眶。
⑮夜?jié)u深，我描述得越多，他興奮地點(diǎn)頭越頻繁，我發(fā)現(xiàn)的東西也越來(lái)越多：舞臺(tái)服裝的顏色、式樣和設(shè)計(jì);樂師全神貫注演奏時(shí)的表情;甚至女侍應(yīng)生在半昏暗中綻放的純潔笑容……
⑯回到旅館的大堂，我的新朋友緊緊地抱住我。“你為我看到了每一樣?xùn)|西，實(shí)在太美妙了。”他低聲對(duì)我說(shuō)，“我感激不盡。”
⑰稍后我才領(lǐng)悟：說(shuō)感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實(shí)是我。他幫助我掀開了那塊在這個(gè)喧鬧紅塵中遮住我們眼睛并迅速擴(kuò)大的帷幔，讓我看到以前我視而不見、未曾擊節(jié)贊賞的所有那些美好事物。
(有刪改)
《盲人教我看東西》閱讀習(xí)題
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分)
A.小說(shuō)運(yùn)用第一人稱的手法，站在“我”的視角，通過“我”的所見、所說(shuō)、所感來(lái)敘述故事，描述情景，使主旨的表達(dá)更令人信服。
B.小說(shuō)中特意交代“我”和客人要“觀看一場(chǎng)我以前看過許多次的表演”，是為了表明“我”對(duì)這種例行安排的活動(dòng)感到很無(wú)趣。
C.在“我”給盲人朋友介紹小樂器的共鳴箱是用椰子殼做的之后，“我”為自己發(fā)現(xiàn)椰子殼能發(fā)出如此美妙的聲音而感到非常驚奇。
D.“我找個(gè)借口走開，去跟戲院經(jīng)理談話”一句中，“找個(gè)借口”說(shuō)明“我”樂意為盲人朋友做事，同時(shí)又有擔(dān)心事情辦不成令盲人朋友失望的心理。
E.小說(shuō)通過寫“我”和一位盲人朋友參觀一場(chǎng)表演的故事，借助明暗兩條線索，描繪了豐富多彩的場(chǎng)景，介紹了眾多的陪襯人物。
(2)小說(shuō)的第⑤自然段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分)
(3)小說(shuō)對(duì)舞臺(tái)上5名樂師、6名十三四歲的女孩作了詳細(xì)描述，這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分)
(4)小說(shuō)最后一段的“說(shuō)感謝的應(yīng)該是我，瞎眼的其實(shí)是我”這句話有什么含義?對(duì)我們有什么啟示?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?(8分)
《盲人教我看東西》閱讀答案
(1)(5分)AD (選A給3分，選D給2分，選C給1分;選B、E不給分。B項(xiàng)，“是為了表明‘我’對(duì)這種例行安排的活動(dòng)感到很無(wú)趣”錯(cuò)，這一交代是為后文“我”為盲人講述以及“我”的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多做伏筆。C項(xiàng)，理解片面，令“我”驚奇的是自己竟然從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)小樂器的共鳴箱是椰子殼做的，而且還能發(fā)出如此美妙的聲音。E項(xiàng)，“明暗兩條線索”“豐富多彩的場(chǎng)景”錯(cuò)，沒有“兩條線索”，也談不上“場(chǎng)景豐富”)
(2)(6分)①交代了盲人致盲的原因和他單獨(dú)旅行的愛好。
?、诮淮嗣と送ㄟ^無(wú)視覺旅游了解外部世界的技巧。
?、劢淮撕竺婀适抡归_的起因，引出了下文“我”在盲人的指導(dǎo)下看東西的故事。
(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(3)(6分)①因?yàn)槊と诵枰?ldquo;我”對(duì)舞臺(tái)上的樂師和表演者做詳細(xì)的描述，這是情節(jié)發(fā)展的需要。
②在盲人的要求下，“我”發(fā)現(xiàn)了那些自己平時(shí)并不在意的東西，這是點(diǎn)題的需要。
?、弁ㄟ^我的細(xì)致觀察和講述，為下文“我”的領(lǐng)悟做了鋪墊，這是表現(xiàn)小說(shuō)主旨的需要。
(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(4)(8分)①“說(shuō)感謝的應(yīng)該是我”含義是：由于我應(yīng)盲人的請(qǐng)求，給他描述了他看不見的東西，在描述中我發(fā)現(xiàn)的東西也越來(lái)越多，讓我看到了以前我視而不見的那些美好事物，所以我應(yīng)該感謝盲人，是他教我學(xué)會(huì)了如何“看東西”。(3分)
“瞎眼的其實(shí)是我”的含義是：盲人眼睛是瞎的，但他通過自己了解外界的方式，看到了許多我沒有注意到的東西，所以他并不“瞎”。而我雖然眼睛能看見事物，但是我卻不會(huì)用眼睛觀察外部世界，以至于對(duì)許多事物都是熟視無(wú)睹，所以瞎眼的其實(shí)是我。(3分)
②這兩句話帶給我們的啟示是：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要隨時(shí)注意觀察、用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，做一個(gè)心明眼亮的人。(2分)(意思對(duì)即可)