《林書豪的夢想可以復(fù)制》閱讀題的答案

　　議論文閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，提高分析問題的能力。閱讀理解的學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是議論文閱讀。為提高大家的閱讀能力，現(xiàn)小編整理了《林書豪的夢想可以復(fù)制》閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)，反思!

　　林書豪的夢想可以復(fù)制 龐自立

　　①林書豪是誰?

　?、谌绻畮滋熘皢栠@個問題，除了籃球迷恐怕沒幾個人知道。而如今，這個剛剛加入NBA(美國職業(yè)籃球聯(lián)賽)兩年、拿著最低工資的“臨時(shí)工”，卻帶領(lǐng)狀態(tài)低迷的紐約尼克斯隊(duì)連創(chuàng)佳績，登上《時(shí)代》雜志封面，成了風(fēng)靡一時(shí)的明星，而他的華裔身份，更讓其在海峽兩岸成了家喻戶曉的人物。

　　③有人說，林書豪的成功，為華裔乃至亞洲人正名，表明除了姚明這樣的大個子，普通黃種人也可以在強(qiáng)手如云的籃球世界取得一席之地。

　?、苡腥苏f，林書豪的成功，更多得益于他是一個美國人。的確，他的中文不流利，他的懷才不遇、備遭歧視，抓住機(jī)遇、一飛沖天的個人經(jīng)歷，都太像傳統(tǒng)美國英雄主義電影里的情節(jié)。

　?、菀磺€人眼中有一千個哈姆雷特，但是如果我們超出國籍、族裔的視野，放下這些外部環(huán)境的爭論，去細(xì)細(xì)探求林書豪的成功之路，就會發(fā)現(xiàn)，出身也好、國籍也好，都不是最重要的東西。

　?、匏某晒Γ紫鹊靡嬗谧陨淼呐?。嫻熟的運(yùn)球，精準(zhǔn)的投籃，都來自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒有中斷。而來大陸做活動時(shí)，他問得最多的是能否解決訓(xùn)練場所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)…… 當(dāng)那些與他同樣的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時(shí)候，林書豪每天都在信心十足的訓(xùn)練體能，聚精會神的“閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起。

　　⑦個人的成長，與家庭也有莫大的關(guān)系。林書豪的成功，還得益于家庭的寬容和開明。與一般家長不同，林書豪的父母支持他的興趣愛好，允許他做自己最愿意做的事。正是有了這樣的空間，才使他在遭遇逆境時(shí)少有來自家庭和親友的壓力，能夠堅(jiān)持自己的夢想。

　?、鄬?，還有夢想。盡管兩年多來他一直不被業(yè)內(nèi)人士看好，只能成為二線隊(duì)員，甚至還數(shù)次降級，兩度被開除，可他依舊初衷不改，不言放棄。正如他自己所說，“不管你喜歡什么，都要努力去做、做到最好，不一定只是籃球。而且你要去追逐夢想，不要別人告訴你能或者不能”。這是一個非常樸素的道理。也許我們不能復(fù)制林書豪的成功，但是他的努力、他的夢想?yún)s是每個人都可以復(fù)制的。如果說林書豪能夠吸引華人的關(guān)注是與其身份有關(guān)的話，那么為數(shù)眾多的非華裔也對其瘋狂追捧，則是從他身上看到了個人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的可能性。這是一種超越國籍、族裔的樸素情感和價(jià)值認(rèn)同。

　　⑨而對于當(dāng)下的中國，林書豪的成功則更顯意味深長：它不應(yīng)僅僅是籃球界的狂歡，而更應(yīng)是教育界乃至全社會的鏡鑒——如何能夠讓年輕人更加自由和快樂地成長，又如何能夠讓他們堅(jiān)持夢想，通過自身努力在社會中取得一席之地，這是我們這個時(shí)代應(yīng)該思考的問題。 ——選自《人民日報(bào)》，2012年2月23日。

　　17. 本文①-⑤段提出了一個什么論述話題?是怎樣引出這個話題的?(3分)

　　18. 指出第⑥段和第⑧段分別運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(4分)

　　19. 請說明第⑨段中加點(diǎn)的文字不能刪去的理由。(3分)

　　參考答案：

　　(一)林書豪的夢想可以復(fù)制

　　17.3分提出有關(guān)林書豪成功(原因)的論述話題。先通過設(shè)問引出林書豪，然后通過他人的評價(jià)引出林書豪成功(原因)的話題。(符合大意即可)

　　18.4分第⑥段：對比論證，與反面事例作對比，突出了林書豪的成功源于自身的努力。(2分)

　　第⑧段：引用論證(道理論證)，更令人信服，有力論證了追逐夢想對于成功的重要性。(2分)

　　19.3分這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，強(qiáng)調(diào)了林書豪的成功在更大范圍內(nèi)的啟示和影響，也深化了本文的現(xiàn)實(shí)意義。(或：這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，突出論證語言的嚴(yán)密性。也得3分)