現(xiàn)代文閱讀還是對學生能力培養(yǎng)的一個重要途徑,通過現(xiàn)代文閱讀，學生的閱讀能力獲得提高。要想快速提高語文閱讀能力，需要同學們在反復完成閱讀習題中積累和磨練的。以下是小編收集整理的春頌 閱讀答案，旨在讓同學們更好的把握文章的重點內容，并有所啟發(fā)和收獲。

　　春頌

　　熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

　　春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。

　　春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光;

　　春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;

　　春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;

　　春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;

　　春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;

　　春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;

　　春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

　　春頌 閱讀題目一：
　　1.第二段文字中作者描繪了哪幾幅春景圖?

　　2.從內容上看，第二段文字與第一段文字中哪句話相照應?

　　3.根據(jù)第三段的意思，想想看春天還可以是什么?發(fā)揮想象力，用自己的話再寫出一例。

　　4.本文家描繪春天是運用了哪些修辭手法?請列舉兩種

　　5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　春頌 閱讀參考答案一：

　　1.田疇圖河畔圖天空圖果園圖

　　2.冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)(其他景物也可)渠水歡唱(或甜脆笑聲穿梭浩淼九天)松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息

　　3.①比喻渠水歡唱，如母親的乳汁。②擬人蜂蝶追逐喧嚷③排比紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪(文中符合要求的句子皆可)

　　4.春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生活力(起承上啟下的作用)。

　　5對春天、對生活的喜愛和贊美之情。

　　春頌 閱讀題目二：

　　13.仿照示例，寫出作者在第②段文字中描繪的其他三幅春之圖。(3分)

　　示例：田野春意圖

　　14.從內容上看，第②段文字與第①段文字中哪句話相照應? (2分)

　　15.根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。(3分)

　　16.本文在描繪春天時運用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。(4分)

　　17.本文在抒發(fā)感情方面與朱自清的《春》有何相同之處?請簡要說明。(3分)

　　春頌 閱讀參考答案二：

　　13、河畔春意圖，天空春意圖，果園春意圖。(意對即可)

　　14、春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。 15、春天是一部交響曲的序曲;春天是一部巨著的扉頁。(意對即可) 16、排比：紅杏流火，桃花滿霞，梨花飛雪。

　　比喻：熱愛生命的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。 17、抒發(fā)了作者對春天和生活的熱愛，贊美的思想感情。(意對即可)

　　要快速提高理解率，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。希望以上的《春頌》閱讀理解訓練及參考答案對你有幫助!