記敘文就是以敘述的方式進(jìn)行闡述的一種文章體裁。記敘文的閱讀在考試中占有較大的比重，也是貫穿整個(gè)閱讀的重要體裁。為提高大家的閱讀能力，這篇軍號(hào)聲聲閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　軍號(hào)聲聲閱讀答案

　　軍號(hào)聲聲

　　①“軍號(hào)一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個(gè)話茬。

　?、谖覀?nèi)野嶙哌@么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他，他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情。

　?、坌r(shí)候，我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸，仔細(xì)看一看，總感到很遺憾。

　?、芩倪@把銅號(hào)，其實(shí)是有破損的，喇叭口處殘缺了一塊，從這個(gè)地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護(hù)著，用一塊紗布仔細(xì)擦拭，特別是到破損處時(shí)，會(huì)格外輕。

　　⑤擦完后，他就把銅號(hào)橫過來，在眼前輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對(duì)銅號(hào)嘴兒認(rèn)真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會(huì)兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認(rèn)為他就要吹響這把銅號(hào)了，可他總是讓銅號(hào)和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。

　?、尬覀兌己苁?，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長(zhǎng)嘆：“唉——”

　　⑦這時(shí)，他才會(huì)轉(zhuǎn)過頭來，看我們一眼：“怎么，想看看?”

　　⑧我們湊上前去。他把銅號(hào)在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號(hào)，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結(jié)滾動(dòng)了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號(hào)也炸成了這個(gè)樣子。”他輕輕地?fù)崦壑杏行┕饬灵W動(dòng)著。他神情怔怔的。“戰(zhàn)友犧牲后，這把號(hào)就再也沒有吹響過，但其實(shí)它是整天響著的。”說到這里，他會(huì)把銅號(hào)的喇叭口放在耳朵邊，認(rèn)真傾聽。不一會(huì)兒，左腳就開始一點(diǎn)一點(diǎn)的，好似銅號(hào)真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”

　　⑨我第一個(gè)湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)銅號(hào)，仔細(xì)地聽著。除了風(fēng)偶爾滑入號(hào)管發(fā)出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。

　　⑩他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子!”

　?、衔野l(fā)現(xiàn)，周圍幾個(gè)老人對(duì)他的說法也都不認(rèn)同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場(chǎng)上被震傷了，留下了毛病。

　　⑿想不到，二十多年過去了，他對(duì)銅號(hào)依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細(xì)密的小米粒大小的綠色斑點(diǎn)，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光?？磥磉@些年他一直沒有停止過認(rèn)真地擦拭維護(hù)。

　　⒀他見我這么認(rèn)真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下。“我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。”我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。

　　⒁他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號(hào)的喇叭口對(duì)著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認(rèn)真地聽著。另外幾個(gè)老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了?”

　　⒂我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”

　?、阅菐讉€(gè)老人木然地看著我。 (文/高軍，有刪改)

　　15、聯(lián)系全文思考，標(biāo)題“軍號(hào)聲聲”有什么含義?(2分)

　　16、從全文看，③—⑾段記敘的順序是 ，其作用是

　　(3分)

　　17、“我”小時(shí)候，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)軍號(hào)，卻聽不到軍號(hào)聲，而二十年后，依然是這把軍號(hào)，為什么能聽到呢?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　18、第⒀段中，畫線句子使用了什么修辭手法?在表達(dá)上有什么作用?(3分)

　　19、文章通過“我”的所見所聞，寫了老人與軍號(hào)的故事，為什么還要寫周圍幾個(gè)老人的表現(xiàn)?(3分)

　　20、比較下列兩個(gè)句子，揣摩一下為什么選文第⒀段采用B句。

　　A.我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到連續(xù)不斷，很響亮的軍號(hào)聲。

　　B.我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。

　　21、下列各組句子中畫線成語使用正確的是( )

　　A、在中考誓師大會(huì)上，張東信口雌黃地說：一定要考出好成績(jī)回報(bào)父母和老師。

　　B、年近花甲的外交官孫必干臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了人質(zhì)。

　　C、他妄自菲薄同學(xué)，在班里沒有朋友，很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

　　D、聽到自己中考取得好成績(jī)時(shí)，小楊同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。

　　22、閱讀下列對(duì)話，用一句話概括對(duì)話的主要意思。

　　2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”

　　普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的。”

　　答： 。

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　　15、(1)軍號(hào)所發(fā)出的聲音，(2)死去的戰(zhàn)友精神永存，(3)老人對(duì)戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。(任答兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分，共2分

　　16、插敘，交代軍號(hào)的來歷以及老人能聽到軍號(hào)的原因，突出(豐富)老人這一人物形象(或補(bǔ)充交代老人的情況)

　　17、示例：小時(shí)候，不能體會(huì)老人的情感，以為是聽軍號(hào)發(fā)出的聲音。二十年后，我理解了老人對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情，聽到的是老人的心聲

　　18、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人因有人關(guān)注他的軍號(hào)而驚喜的心情。(答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分)

　　19、將周圍幾個(gè)老人與“我”進(jìn)行對(duì)比，反襯“我”能理解老人的情感的可貴。(答出“對(duì)比”或“映襯”“反襯”1分，答出其作用1分)

　　20、因?yàn)锽句把描摩軍號(hào)聲音的特征的內(nèi)容獨(dú)立出來，有強(qiáng)調(diào)的作用，充分表達(dá)了“我”對(duì)老人的情感的理解與尊重。(指明“強(qiáng)調(diào)”即可)

　　21、B

　　22、解析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平?？蛇@樣回答：“和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。(或“和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”;“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”)

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