造福人類的細(xì)菌閱讀理解題答案
造福人類的細(xì)菌閱讀理解題答案
一說起細(xì)菌，很多人都會(huì)覺得是對(duì)我們?nèi)梭w有害的，其實(shí)你知道嗎？細(xì)菌也是有益的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《造福人類的細(xì)菌》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《造福人類的細(xì)菌》閱讀原文
?、僖惶岬郊?xì)菌，人們往往會(huì)想到那些危害人類健康的細(xì)菌，然而并不是所有的細(xì)菌都是壞東西，有不少細(xì)菌還是人類的好朋友呢?
?、诂F(xiàn)在人們使用的電腦，一般都是由電子來傳遞和處理信息。從發(fā)展高速率計(jì)算機(jī)來說，采用電子做傳輸信息載體還不能滿足要求。如果采用光中的粒子來做傳遞信息的載體，就能制造出性能更優(yōu)異的光腦一一光子計(jì)算機(jī)。在制造光腦的過程中，需要開發(fā)可以用一條光束控制另一條光束變化的光學(xué)晶體管。然而，我們現(xiàn)有的光學(xué)晶體管，體積龐大而笨拙，用其制造的光腦，會(huì)有一輛汽車那么大，使用起來非常不便。因此，若使光腦進(jìn)入實(shí)用階段，就必須在制造納米光學(xué)晶體管方面取得新的突破。美國奧斯汀大學(xué)的布倫特·埃維遜及其同事，嘗試?yán)么竽c桿菌充當(dāng)納米晶體管的生產(chǎn)“工廠”，讓大腸桿菌使用自身的離子通道吸收單獨(dú)的離子，在內(nèi)部制造出納米晶體。實(shí)臉中，研究人負(fù)將大腸桿菌放在氯化鎘溶液中，然后加入硫化鈉。結(jié)果，鎘和硫的離子進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)部并發(fā)生反應(yīng)，形成半導(dǎo)體材料硫化鎘的納米晶體。經(jīng)實(shí)臉，每個(gè)大腸桿菌能產(chǎn)生約1萬個(gè)納米晶體，每個(gè)納米晶體的直徑為2————5納米。
?、凵飳W(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年，英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放進(jìn)大腸桿菌的培養(yǎng)液里，成功地制造出世界上第一個(gè)細(xì)菌電池?，F(xiàn)在，各種不同的細(xì)菌電池相繼問世。例如有一種綜合細(xì)菌電池，先由電池里的單細(xì)胞藻類利用日光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。還有一種細(xì)菌電池則是將兩種細(xì)菌放入電池的特制糖漿中，讓一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，再讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，利用氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。
?、?010年3月，據(jù)《中國日?qǐng)?bào)》報(bào)道，美國科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)，生長在每個(gè)人手上的細(xì)菌也是獨(dú)一無二的。警方通過辨識(shí)它們，同樣可以獲得破案線索。美國科歲拉多大學(xué)的科學(xué)家開展了一項(xiàng)研究，他們分別從三個(gè)人的指尖與他們個(gè)人電腦的鍵盤和鼠標(biāo)上采集細(xì)菌樣本，然后又從數(shù)量眾多的，他們未接觸過的鍵盤、鼠標(biāo)上采集細(xì)菌樣本。經(jīng)過對(duì)這些樣本的DNA比較，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在三人未接觸過的電腦部件上找不到存活于三人雙手上的細(xì)菌?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在室溫條件下，手上的細(xì)菌離開人體還可以存活兩周左右。另外，細(xì)菌繁殖力非常強(qiáng)大，即使我們用殺菌力超強(qiáng)的香皂洗手，它們也能在幾小時(shí)內(nèi)“死灰復(fù)燃”。
?、萦纱丝梢姡尲?xì)菌廣泛為人類服務(wù)已不是遙不可及的夢(mèng)想，而是不久的現(xiàn)實(shí)。
《造福人類的細(xì)菌》閱讀題目
1.這篇文章從哪些方面說明細(xì)菌的益處?請(qǐng)用簡潔的語言概括。
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2.結(jié)合第②段文意，說說電腦與光腦的本質(zhì)區(qū)別。
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3.品析第④段畫線句子的說明方法及其作用。
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《造福人類的細(xì)菌》閱讀答案
1.制造光腦、細(xì)菌發(fā)電、細(xì)菌識(shí)別身份(意對(duì)即可。)
2.電腦，采用電子做傳輸信息載體;光腦，采用光中的粒子來做傳遞信息的載體。(意對(duì)即可。)
3.示例：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了”生長在每個(gè)人手上的細(xì)菌也是獨(dú)一無二的“，這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。
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