太陽(yáng)和霓虹燈閱讀理解答案

　　語文閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，提高分析問題的能力。為提高同學(xué)們的閱讀能力，小編整理了太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟，希望能幫到大家!

　　太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案

　?、龠@是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

　?、谠绯?，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。

　?、鄣诙€(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。

　　④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來?yè)躐{，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。

　?、堇先说南嗝病⒁轮臀覀兿胂竦木狗浅Ｎ呛?，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。

　?、迊碇熬吐犝f老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。

　?、唠m然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

　?、嘁粋€(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。

　　太陽(yáng)和霓虹燈 閱讀題：

　　1.本文總體上采用的記敘順序是?第5段采用的順序是?

　　2.本文略寫的是?詳寫的是?作用是?

　　3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)?

　　4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.

　　5。文章采用了對(duì)比手法，請(qǐng)選取一個(gè)例子，說明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡(jiǎn)要分析作用。

　　6.結(jié)尾描寫了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。

　　7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際 ，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。

　　太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案由小編整理，僅供參考：

　　1.本文總體上采用的記敘順序是時(shí)間順序，第5段采用的順序是插敘或稱補(bǔ)敘。

　　2.本文略寫的是對(duì)某著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人的采訪，詳寫的是對(duì)極限林先生的采訪。作用是通過對(duì)比突出季羨林先生的尊重知識(shí)、尊重他人的優(yōu)良品格。

　　3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)：幫助人認(rèn)真負(fù)責(zé)，助人為樂。

　　4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.

　　動(dòng)作和語言描寫，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。

　　5。文章采用了對(duì)比手法，請(qǐng)選取一個(gè)例子，說明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡(jiǎn)要分析作用。

　　把電視臺(tái)節(jié)目支持人對(duì)知識(shí)陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進(jìn)行對(duì)比，突出季羨林先生的優(yōu)良品格，表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。

　　6.結(jié)尾描寫了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。

　　太陽(yáng)暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學(xué)養(yǎng)空虛的人。

　　7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際 ，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。

　　看待一個(gè)人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。

　　這篇“太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案”是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。