閱讀是中學(xué)語文教學(xué)中的一個重點(diǎn)內(nèi)容。改善現(xiàn)代文閱讀教學(xué),對提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。為提高大家的閱讀能力，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了大量的閱讀理解答案，以供同學(xué)們練習(xí)，反思。

　　啟迪生命的梅 閱讀答案

　　啟迪生命的梅

　?、俅笱┏蹯V，天地茫茫。

　?、谌缭鹿馄照沾蟮兀绨自其仦⑷碎g。

　?、厶ぶ揖従彾鴣?。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后?是你嗎，潛雪傲霜的梅?

　?、苁堑?，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細(xì)細(xì)品味著。

　?、萁耍?，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝睿蚶浒?，或溫靜，或清高;裊娜亭亭，紛吐幽香;含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。

　?、拊诒姺紦u落之時(shí)，惟有你獨(dú)絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?

　?、哐┖蟮哪?，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來時(shí)那樣無瑕，去時(shí)也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

　?、嗝看窝┖?，我總會來看一看你——寒梅。因?yàn)?，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛;與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

　　⑨我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無言的啟迪。

　　1.文中④——⑦段分別寫了“梅”四方面的內(nèi)容，請按順序填寫。(2分)

　　①()()→ ②梅的姿態(tài) → ③美的高潔 → ④()

　　2.本文語文含蓄、俊美。請對文中畫線的句子賞析。(3分)

　　3.第⑨段中的“無言的啟迪”具體指什么?(原句回答) (3分)

　　4.全文寫梅，為什么要寫雪?(3分)

　　答案

　　1.①梅的香味④梅的堅(jiān)強(qiáng)。

　　2.運(yùn)用對比襯托(烘托)的手法，突出了梅的圣潔、脫俗;句式整齊而富有變化，平添了語言的美感。(解析：)

　　3.生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛;與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

　　4.以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。

　　解析：

　　1.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)題干要求，主要考查學(xué)生的概括能力。第④段主要寫梅淡雅清新的香味。第⑦段寫梅“不畏嚴(yán)寒”、“向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)”、“縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱”……，突出梅的堅(jiān)強(qiáng)。

　　2.本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時(shí)必須結(jié)合具體的語句才行。

　　3.本題主要考查學(xué)生提取信息的能力，這啟迪答案就在第⑧段。

　　4.本題主要考查學(xué)生理解環(huán)境描寫“雪”在文中的作用。