《宋史·廖剛傳》閱讀答案附翻譯

　　從大部分高考文言文試題來看,內(nèi)容包括客觀選擇題和主觀翻譯題兩部分,分值在20分左右,占試題總分的13%.要真正讓學生在文言文網(wǎng)讀考試中取勝,就必須把文言文教學很好地與高考文言文閱讀試題銜接起來,切實提高學生的文言文素養(yǎng).為提高大家的閱讀能力，這篇《宋史·廖剛傳》閱讀及答案附翻譯，以供同學們練習、反思和感悟!

　　《宋史·廖剛傳》閱讀及答案附翻譯

　　廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當國，剛論奏無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定。剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章惇、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內(nèi)庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶?”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎?”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

　　(節(jié)選自《宋史·廖剛傳》)

　　8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.部使者檄剛撫定 檄：文告

　　B.剛遣長子遲喻賊 喻：開導

　　C.愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：查考

　　D.以杜金人窺伺之意 杜：制止

　　答案 A?

　　解析 檄：用檄文征召。

　　9.以下各組句子中，分別表明廖剛“對下采用安撫方式”和“對不公事敢于抗爭”的一組是 ( )

　　順昌民以剛為命 剛喻從盜者使反業(yè)

　　A. 謂即如此，何以示懲 B. 有何面目尚在朝廷乎

　　賊知剛父子有信義，亦散去 百姓愿耕，假以糧種，復以租賦

　　C. 是欲置我何地耶 D. 但歲時行家人禮于內(nèi)庭

　　答案 B?

　　解析 A項“順昌民以剛為命”說明廖剛受人愛戴。C項“賊知剛父子有信義，亦散去”是“盜賊”的行為;“是欲置我何地耶”是秦檜的話。D項“但歲時行家人禮于內(nèi)庭”只是廖剛從朝廷禮制出發(fā)提的建議。

　　10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權(quán)。他敢于直言，奏事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母病辭任工部員外郎。

　　B.廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

　　C.廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今諸將率領(lǐng)部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若既能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。

　　D.廖剛敢于直言。鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

　　答案 D?

　　解析 廖剛乞求起用“有德望的舊相”，并不是為了“遏制秦檜”，而是為了鞏固邊防。

　　11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　?、湃沾赣跂|南之轉(zhuǎn)向，浙民已困，欲救此患莫若屯田。

　　譯文：

　　⑵兄為君則君之，已為君則兄可也。

　　譯文：

　　答案 (1)每天等著吃從東南地區(qū)運來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。?

　　(2)兄長為國君時就用國君禮對待他，自己為國君時用兄長禮對待他就可以了。

　　解析 (1)中“待哺”譯為“等著吃”，“轉(zhuǎn)餉”譯為“運來的軍糧”，“患”譯為“患難”。(2)“君之”“兄之”中“君”“兄”，均是名詞作動詞，譯為“用國君禮對待他”“用兄長禮對待他”。

　　【參考譯文】?

　　廖剛字用中，南劍州順昌縣人。宋宣和初年，他從漳州司錄升為國子錄，后提升為監(jiān)察御史。當時(正值)蔡京當權(quán)，廖剛奏事議論無所回避。因為父母年邁，他請求到京城之外去擔任地方官員，(于是)任興化軍(今福建莆田市)的知府。宋欽宗即位后，征召廖剛擔任右正言之職。因為父親去世，(廖剛辭去這一職務)，服喪期滿，被授予工部員外郎之職，(后來又)因為母親生病而辭職。紹興元年，(廖剛家鄉(xiāng)順昌)旁邊郡縣盜賊猖獗，當?shù)毓倮魝兌继幼吡?，順昌百姓推崇廖剛來主持大事。廖剛勸告跟隨盜賊的人，讓他們返回家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不久，別的盜賊進入順昌地界，部使者下文書請廖剛加以安撫平定。廖剛派大兒子廖遲去開導盜賊，盜賊知道廖剛父子講信義，紛紛解散離開了。不久，廖剛被征召為吏部員外郎，他說：“古時候，天子一定親自帶兵，用來防備不測，同時也為了增強國君的威望。希望皇上查考舊的體制，選拔精銳士兵作為親兵，平時可以用來守衛(wèi)，戰(zhàn)時則用來打仗，這是加強主干力量削弱枝節(jié)力量的辦法。”又說：“國家(現(xiàn)在)艱難到了極點，眼下正要變革圖新，像會稽(紹興)確實不是久留之地。請重點建設(shè)好建康(南京)，親自率領(lǐng)各路兵馬前去把守，以免金人窺伺、覬覦。”因為母親去世(辭去吏部員外郎之職)，服喪期滿，又被任命為給事中。廖剛進言說：“國家不能一天沒有軍隊，軍隊不能一天沒有糧食。現(xiàn)在各位將領(lǐng)的軍隊分布在長江、淮河一帶，不知道有幾萬士兵，當初他們都沒有糧食儲備，每天等著吃從東南地區(qū)運來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。”于是提出三條建議，對將校中既能打仗又能耕種的，應當給以特別獎賞，每耕種一頃田，可升一級，百姓愿意耕種的，借給他們種子，再收些租稅?；噬县熈疃级礁撠煷耸?。當時朝廷追究章惇、蔡卞誤國的罪，不僅降低他們的身份，還下詔不讓他們的子孫到朝中為官。而這時章杰由崇道觀任婺州知府，章僅由太府丞提拔負責江東茶鹽事。廖剛把詔書封好送回朝廷，認為如果這樣，怎么能顯示懲戒，于是都給他們設(shè)立祠堂。當時宋徽宗已經(jīng)駕崩，皇上每逢初一、十五，還帶領(lǐng)群臣遙相祭拜，廖剛進言道：“禮節(jié)有隆盛和減少之分，兄長為國君時就用國君禮對待他，自己為國君時用兄長禮對待他就可以了。盼望您克制自己的感情，只在逢年過節(jié)時在家里行家人的禮節(jié)。”皇上聽從了他的建議。鄭億年跟秦檜有關(guān)系而得到高官，廖剛上疏陳述鄭億年的惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人背棄盟約，廖剛請求起用德高望重的舊相，把他們安排到臨近藩地去防守，秦檜聽到后說：“這樣做想把我放到哪里去啊?”讓廖剛改任工部尚書，而把王次翁任命為中丞。起初，邊關(guān)報告送來了，隨從官員聚集到大堂議事，廖剛對鄭億年說：“你(當初)用一家人的性命保證金人(不侵犯我們)，現(xiàn)在(金人)背信棄義，你還有什么臉面在朝廷中做官呢?”鄭億年以奉祠離開。第二年，廖剛告老還鄉(xiāng)。在紹興十三年去世。