縱觀全國(guó)各地的中考語(yǔ)文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)閱讀試題的命制思想越來(lái)越成熟,考查的能力項(xiàng)目越來(lái)越容易檢驗(yàn)出真正的閱讀能力。閱讀訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,而且能拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)拓學(xué)生的思維,陶冶學(xué)生的情操。通過(guò)欣賞文章中優(yōu)美的書(shū)面語(yǔ)言,還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育滲透。提高大家的閱讀能力，這篇彎彎的月亮閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　雕花煙斗閱讀答案

　　雕花煙斗 馮驥才 他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了 這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像 一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布 不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花 房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有 一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗， 他剛要 承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)： “沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧! ” 這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范老范坐在他對(duì)面， “唐先生，您還 畫(huà)畫(huà)不?” 他怔住了“您怎么知道我姓唐?還知道我畫(huà)畫(huà)?” “先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái) 畫(huà)過(guò)花兒，您畫(huà)得美，美呀„„”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸 楚和溫暖的感動(dòng)(A)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫(huà)家，好比高高懸掛的閃爍輝煌 的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚 至無(wú)人顧惜難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知 音嗎? 誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝 背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲 緩而不靈便發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗“您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生 誠(chéng)懇地說(shuō)“不!”老范笑瞇瞇地， “俺是瞧您的煙斗很特別„„” 他的煙斗是特別上面雕著一只肥胖的貓頭鷹， 棲息在一段短短的禿枝上， 這 “ 煙斗是我自己刻的” 他說(shuō)他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī) 一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂 熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書(shū)柜的絕妙藝術(shù)品雕好的煙斗“美，美呀! ”對(duì)面 灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情， “您要是喜歡這煙斗，就送給您吧!“不， ” 不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋 從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片 單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴 秋風(fēng)一吹， 又是賞菊的好時(shí)節(jié)可唐先生卻沒(méi)有到小花房去半年前，他被落實(shí) 了政策， 名畫(huà)家的桂冠重新戴在頭上求畫(huà)的、 求煙斗的， 讓他忙得不亦樂(lè)乎一天， 家中高朋滿座外邊又有人敲門(mén)打開(kāi)門(mén)， 不覺(jué)雙目一亮面前一大盆光彩照人的鳳尾 菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站 在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上 再和他搭腔，

　　老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳 列煙斗的玻璃柜一下子見(jiàn)到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)

　　出一聲聲很特別的贊嘆： “美，美，美呀„„”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己 認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情 在又收到老范送的兩次花后， 唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗 中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范“您„„”(B)老范 喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗， 激動(dòng)地吭吭巴巴， “謝謝您，唐先生，真謝謝您„„” 又一陣秋風(fēng)吹起， 唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪他的一幅畫(huà)被莫名其妙地 定為黑畫(huà)，他再一次落魄，無(wú)人理踩了這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門(mén)打開(kāi)門(mén)，一盆 特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)! ”來(lái)人把花放在地 上，喘著氣， “俺是老范的兒子俺爹今年夏天得了肺炎，走了他吩咐俺說(shuō)，他要 是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)” “唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他 的煙斗嗎?臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上” (C) “什么?”唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話他感到心上像壓了 一塊沉重的石板，他后悔，沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范„„ (有刪改) 18.依據(jù)提示，完成對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理，并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節(jié)的好處(4 分) 情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→ 好處： →重戴桂冠，冷落花農(nóng)→

　　19.小說(shuō)中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象?試作簡(jiǎn)要概括(3 分)

　　20.批注是一種常用的讀書(shū)方法，它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)試 從文中(A)(B) (C)三處畫(huà)線語(yǔ)句中任選一處作批注(2 分) 選____處：

　　21.小說(shuō)多處寫(xiě)到了鳳尾菊，其作用是什么?(3 分)

　　22.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　) (4分)

　　A.處在人生低谷中的畫(huà)家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對(duì)他態(tài)度和善， 對(duì)他的畫(huà)由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖

　　B.看到煙斗柜時(shí)贊嘆“美，美，美呀” ，接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí)“謝謝您„„真 謝謝您”等語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)出老范純樸、木訥、無(wú)知、傻氣的形象 C.老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生， 既寫(xiě)出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾 D.唐先生的畫(huà)被打成黑畫(huà)，他再次落魄，無(wú)人理睬，這種境遇的變化，直接反 映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽 E.一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也

　　顯示 了人性的缺陷，小說(shuō)折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思

　　18.花房交往，感受真情

　　再次落魄，重識(shí)真情

　　好處：制造波瀾，吸引讀者;在對(duì)比中刻畫(huà)人物，突出個(gè)性;有利于表現(xiàn)主題 19.①有才華，熱愛(ài)藝術(shù)，繪畫(huà)雕刻都有造詣②溫良、和善，懂得感恩③有些勢(shì) 利，有等級(jí)觀念，順境時(shí)漠視真摯的情意 20. (A)處：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了唐先生從紅極一時(shí)的大畫(huà)家，到被 打擊受冷落的境況的變化 (B)處：運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，生動(dòng)的寫(xiě)出了老范在收到唐先 生贈(zèng)送的雕花煙斗時(shí)喜悅、激動(dòng)的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn) (C)處： “他感到心上像壓了一塊沉重的石板” ，形象地寫(xiě)出了在得知老范去世 的消息及老范臨終時(shí)的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐 先生性格中善良的一面 21. 答案： ①鳳尾菊是貫穿小說(shuō)情節(jié)的線索②鳳尾菊是連接小說(shuō)中兩個(gè)人物感情 的紐帶，花農(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫(huà)家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫(huà)家送鳳尾菊，臨終還托 付兒子給畫(huà)家送鳳尾菊，畫(huà)家因鳳尾菊而悔悟③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征， 也寄托著作者對(duì)美好感情的歌頌 22.A E

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