中考語(yǔ)文閱讀理解答案：草原上的日出_草原上的日出閱讀答案
中考語(yǔ)文閱讀理解答案：草原上的日出_草原上的日出閱讀答案
語(yǔ)文閱讀在中學(xué)語(yǔ)文試卷中的比重加大，為了幫助大家提高語(yǔ)文閱讀技巧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《草原上的日出》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《草原上的日出》原文
(1)在清晨的灌木叢中，一個(gè)小男孩遇到了如下情景：
(2)他跑得更近了，然后又靜靜地站住，一種莫名的新的恐懼使他停下了腳步。他四周的草兒生機(jī)勃勃，正在竊竊私語(yǔ)。他狂亂地四下張望，接著低頭看去。地上黑壓壓的全是螞蟻，又大又壯，它們對(duì)他視而不見(jiàn)，急匆匆地向掙扎著的什么東西奔去，好像亮閃閃的黑水在草中流淌著。
(3)之后，他屏住呼吸。憐憫和驚懼攫住了他，只見(jiàn)一只野獸倒在地上并停止了尖叫。此時(shí)此刻，他只聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒在鳴唱，以及行色匆匆的螞蟻的沙沙聲。
(4)他抬頭沖那只不住扭動(dòng)、時(shí)而抽搐的黑色東西望去。它比剛才安靜了。從那團(tuán)微微扭動(dòng)的東西尚能模糊看出是只小鹿。
(5)他突然想到他可以開(kāi)槍射擊，讓它結(jié)束痛苦;于是，他舉起槍。然而，他又緩緩地放下了槍。那只鹿再不可能有什么感覺(jué)了，它的掙扎是神經(jīng)的機(jī)械反射。但使他放下槍的并不僅僅是這個(gè)，而是一種在腦海里逐漸膨脹的憤怒、痛苦和抗拒感：如果我沒(méi)來(lái)，它也會(huì)這樣死去。我干嗎要干涉呢?類(lèi)似這樣的事情灌木叢中隨處可見(jiàn)，隨時(shí)都在發(fā)生。活著的東西在極度痛苦中死去，這是生命的演變過(guò)程。我阻止不了，我也無(wú)法阻止。我無(wú)能為力。他很高興那只鹿已經(jīng)失去知覺(jué)不再感到痛苦了，因此他不必下決心去殺死它。此時(shí)，他腳下的螞蟻們嘴里銜著粉紅色的肉片正浩浩蕩蕩地返回。他的鼻子聞到了新鮮鹿肉的酸味。他極力控制著空胃徒勞地抽搐，然后提醒自己：這些螞蟻也需要吃東西!
(6)那東西已經(jīng)小了?，F(xiàn)在，它看上去已經(jīng)難以辨別。他不曉得時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多久，隨后看見(jiàn)那個(gè)黑影漸漸變小，些許白色從中顯露出來(lái)，在陽(yáng)光中閃閃發(fā)亮。是的，是太陽(yáng)剛剛升起來(lái)了，它照耀在巖石上。唉，整個(gè)事情不可能超過(guò)幾分鐘。
(7)他跨步前行，信步踩碎了幾只螞蟻，直至他站到那具骨架前。它已經(jīng)被剔凈了肉。除了白骨上粉紅色的碎肉塊，仿佛它已經(jīng)在那里躺了好多年。骨頭四周，螞蟻?zhàn)炖镢曋?，漸漸稀少。
(8)那個(gè)男孩朝它們──又大又黑又丑的螞蟻們望去。其中有幾只站住，正用閃亮的小眼睛盯住他看。“滾! ”他冷酷地對(duì)那些螞蟻說(shuō)，“我不喜歡你們!不管怎么樣，都不喜歡。滾吧!”說(shuō)完，他想像著那些螞蟻轉(zhuǎn)身離去的情景。
(9)他在那些骨頭邊彎下腰，觸摸頭顱上的孔穴：那是眼睛所在的地方，他想到了鹿那水汪汪的黑眼睛，覺(jué)得這一切難以置信。
(10)那天早上，也許一小時(shí)前這只小生靈還驕傲又自由地走在灌木叢中，感受著皮膚上的涼意，就像他自己感受到的那樣，感到興奮。它自豪地踩著大地，輕輕地甩動(dòng)著漂亮的白尾巴，嗅著清晨寒冷的空氣。它像國(guó)王和統(tǒng)治者們那樣行走，自由漫步在這片灌木叢中。每片草葉為它而生長(zhǎng)，閃亮純凈的河水供它飲用。
(11)但是，接著──發(fā)生了什么事呢?誰(shuí)會(huì)想到這樣一只箭步如飛的動(dòng)物會(huì)被一群螞蟻困住呢?
《草原上的日出》題目
1. “小男孩”在清晨的灌木叢中遇到的這一幕情景給他的心理和情感上帶來(lái)了哪些變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
2.試賞析第(2)段中的景物描寫(xiě)所運(yùn)用的手法及其作用。(4分)
3.藝術(shù)不僅要反映現(xiàn)實(shí)，還要看到人們的心靈狀態(tài)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，給文中第(5)段的畫(huà)線句寫(xiě)一段賞析性文字。(4分)
4.第(10)段突出了小鹿怎樣的形象?從全文看，作者這樣寫(xiě)有何用意?(4分)
5.你覺(jué)得以“草原上的日出”為題，有哪些好處?
《草原上的日出》答案
1.(3分)恐懼和憐憫——痛苦和憤怒——解脫和明白(釋然和高興)
2.景物描寫(xiě)，運(yùn)用了反襯和擬人的手法。(2分)“草兒生機(jī)勃勃”反襯了小鹿的生命即將消失;(1分)“竊竊私語(yǔ)”運(yùn)用擬人手法，說(shuō)明一場(chǎng)吞噬小鹿的事將要發(fā)生;而地上黑壓壓的又大又壯的螞蟻則暗示了小鹿最終的命運(yùn)(答出 為小鹿的命運(yùn)作了鋪墊 亦可以)(寫(xiě)出2點(diǎn)可得2分)。
3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))，形象細(xì)膩地表現(xiàn)了小男孩的心理變化。(1分) “舉起槍”和“放下槍”兩個(gè)看似矛盾的動(dòng)作緊密相承，突出了小男孩內(nèi)心激烈的沖突;讓讀者具體感受到了小男孩想開(kāi)槍射擊，讓小鹿結(jié)束痛苦的一份悲憫之心，又體味出他接受現(xiàn)實(shí)中生命新舊更迭的艱難過(guò)程。(3分)
4.突出了小鹿作為一個(gè)鮮活的生命體的自豪(驕傲)和自由。(1分)
使想象中的小鹿和眼前所見(jiàn)的小鹿形成鮮明的對(duì)比(1分)，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)(1分)，對(duì)生命逝去的遺憾、惋惜(1分)。
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