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留住我們的文化基因閱讀題答案_留住我們的文化基因閱讀及答案

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留住我們的文化基因閱讀題答案_留住我們的文化基因閱讀及答案

  在《留住我們的文化基因》這篇閱讀中,你了解作者想要描述的情感嗎?或許從這篇閱讀理解的答案中你將會獲得你想要的收獲!讓我們來一起做一做寫題目!以下是由學習啦小編收集整理的《留住我們的文化基因》閱讀題目及答案,歡迎您的閱讀!

  《留住我們的文化基因》閱讀原文

  ①據(jù)媒體報道,新學期開始,“離離原上草,一歲一枯榮”這句詩就從小學一年級新教材中消失了,同時被刪的還有《登鸛雀樓》等7首經(jīng)典詩作。近年來至少有43篇經(jīng)典課文在課本中消失,其中22篇為經(jīng)典古詩文。取而代之的,則是周杰倫的《蝸?!返葧r新文章。

 ?、谟袑W者認為,把這類經(jīng)典古詩文從語文課本中刪去,會讓青少年離民族文化的歷史越來越遠。正因為我們正在遠離歷史,我們才更有必要保留這類課文,留住這些文化記憶。從語文學習的角度說,古詩文的學習,是學好語文的基礎和根源,像《登鸛雀樓》這類詩詞,通俗易懂,學生是完全可以理解的。

  ③語文課本該不該刪除傳統(tǒng)經(jīng)典古詩文,當今語文教育中能不能缺失這些中國文化的經(jīng)典,經(jīng)典作品與我們的傳統(tǒng)文化、與我們的教育有著怎樣的密切聯(lián)系?這引發(fā)了教育界、文化界一些人士的廣泛爭議。習在北師大看望一線教師時,對語文課本中刪除古詩文現(xiàn)象,談了自己的看法:“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里,成為中華民族文化的基因。”

  ④今天看來,在青少年中加強古典詩詞的學習,倡導背誦古詩詞的文化風氣,這對他們的成長大有裨益。學習以古詩詞、古文為代表的古典文化,這是學校教育的一部分。將古典詩詞選入小學課本,是現(xiàn)代語文教育的基本模式。這種傳統(tǒng)文化的教育,已經(jīng)成為中國教育的基因,是中國教育的一個常識。所以,刪除優(yōu)秀的古典詩文,既違背了我們的語文教學規(guī)律,也不符合我們的教育原則。

 ?、萦形幕瘜W者指出,古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,無數(shù)先人的智慧結(jié)晶通過這一形式流傳千百年,適量的古詩文學習是語文教學的核心要務。而且,這些古代經(jīng)典詩詞的學習,更需要從小學習,并成為學習記憶和文化記憶,影響一生。這種影響,會作用于一個人形成他的文化人格、人生態(tài)度、價值觀念乃至精神信仰。誦讀《詩經(jīng)》,有利于在心靈深處埋下了詩歌的根,豐富其文學素養(yǎng); ,我們很多人就是在語文教育和傳統(tǒng)文化的教育中,獲得和汲取這些文化財富和精神力量的。

 ?、拊谖幕?ldquo;去中國化”的現(xiàn)象,與我們?nèi)狈ξ幕淖杂X與敬畏,有很大關系。什么是文化自覺?這就是在我們的文化意識中,我們必須要有一種堅持,就是對自己本土理念的一個文化支持。在今天這個全球化時代,文化越來越被看作是一個國家和民族的“軟實力”。一個民族有了這種文化的自覺,就不會失去精神家園和文化的根,就會真正建立起文化自信。

  《留住我們的文化基因》閱讀題目

  15. 簡要分析本文的論證思路(4分)

  16.按照要求完成下面兩小題。(4分)

  (1) 文章第③段運用了什么論證方法,有何作用?(2分)

  (2) 請為第⑤段“ ”處補寫一個論據(jù)。(2分)

  17.讀全文,說說作者認為讓古典詩文從語文課文中刪除有哪些危害?(2分)

  《留住我們的文化基因》閱讀答案

  15.(4分)文章先列舉課本中古詩詞被刪的現(xiàn)象(1分),然后從理解難度、成長意義、語文教育等角度分析保留經(jīng)典古詩詞的重要性(1分),最后深入挖掘保留經(jīng)典古詩文的根本原因(1分),進而強調(diào)文化自覺、文化敬畏的重要意義(1分)。

  16.(1)(2分)引用論證(1分)。引用名人名言,證明中心論點,既表明刪除課本中古典詩詞事件的影響之大,又突出強調(diào)了保留古詩文的重要性。(1分)。

  (2)(2分)

 ?、僬b讀《詩經(jīng)》,有利于在心靈深處埋下了詩歌的根,豐富其文學素養(yǎng);

  ②讓兒童從小誦讀曹植的《七步詩》,會讓他多一點寬容少一些艱澀;多一點憐愛少一些嫉妒;

 ?、圩x王安石《登飛來峰》,讓人懂得:只有眼光高遠,才不會被變幻莫測的“浮云”遮住眼睛的人生哲理;

 ?、茏x朱熹《觀書有感》使人明白了:堅持終身學習,生命之樹才能常青。

  (寫出具體文章或詩句1分,說出感悟或收獲1分)

  17.①會讓青少年離民族文化的歷史越來越遠;②既違背了我們的語文教學規(guī)律,也不符合我們的教育原則;③不能讓我們從傳統(tǒng)文化的教育中,獲得和汲取文化財富和精神力量。(2分,少一點扣1分,扣完為止)


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