初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

　　馬上就要開始初一的學(xué)習(xí)了，為了減輕大家都?jí)毫椭蠹翌A(yù)習(xí)備課下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫助到大家!

　　初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)(一)

　　丑小鴨

　　一、字詞

　　訕笑 丑陋 木屐 吐綬(shòu)雞 沮喪 冰雹 颼颼 啄食 嫉(jí)妒 駭人聽聞 來(lái)勢(shì)洶洶 丑陋 二、中心思想

　　通過(guò)丑小鴨因其“丑陋”而遭到嘲笑和歧視，經(jīng)歷種種挫折和打擊之后最終變成白天鵝的曲折經(jīng)歷，向世人展示了一個(gè)深刻的道理：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 三、關(guān)鍵句

　　1、為什么丑小鴨拼死也要“飛向這些高貴的鳥兒”?也想變成一只美麗的天鵝。

　　因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想，自己也想變成一只美麗的天鵝。 2、如何理解“只要你是一只鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有關(guān)系”?

　　只要有理想有追求，并為著目標(biāo)不懈努力，即使身處逆境也沒有關(guān)系，理想終能實(shí)現(xiàn)。 四、作者背景

　　安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師，代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。

　　從百草園到三味書屋

　　一、字詞

　　菜畦 桑葚 油蛉 纏絡(luò) 斑蝥 臃腫 蟋蟀 珊瑚 確鑿 收斂 腦髓 鑒賞 覓食 罕至 竹篩 倜儻 秕谷 鼎沸 書塾 宿儒 蟬蛻 錫箔 叵 攢成 菜畦 斑蝥 好高騖遠(yuǎn) 二、感悟中心

　　1)作者通過(guò)百草園和三味書屋兒童時(shí)代兩種截然不同的生活描寫，揭露和批判以孔孟之道為核心的封建教育制度的徹底否定。

　　2)通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的描寫，表現(xiàn)兒童熱愛自然、追求新鮮知識(shí)、天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。 三、重點(diǎn)句解析

　　1、如何把握“先生”這一形象?

　　為人正直，具有反帝的愛國(guó)思想。和藹可親，愛護(hù)學(xué)生。博學(xué)，但受封建思想影響，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容比較束縛兒童的發(fā)展。

　　2、插敘美女蛇的故事有什么作用?

　　給百草園增加神秘感，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。

　　3、第一自然段中，“確鑿”“似乎”兩個(gè)詞是否矛盾? 不矛盾，因?yàn)樗磉_(dá)了兩種意思。“似乎”是指作者對(duì)那次見面印象不深刻;“確鑿”是指追憶童年生活，那種快樂(lè)歷歷在目，故用肯定的語(yǔ)氣。

　　初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)(二)

　　傷仲永

　　一、主題思想

　　通過(guò)記敘方仲永因?yàn)楦赣H“不使學(xué)”，而從神通到“泯然眾人矣”的變化過(guò)程，說(shuō)明天資固然重要，但沒有好的后天教育，再好的天賦也不可能得到發(fā)揮，告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。

　　二、作者背景

　　王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號(hào)半山，被列入“唐宋八大家”之一。唐宋八大家，是指唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。他們的成就主要在散文方面。

　　三、字詞

　　隸 邑人 扳(pān) 環(huán)謁 泯然 賢 耶

　　四、通假字

　　1) “扳”通“攀”，牽、引 2) “材”通“才”，才能

　　五、一詞多義

　　書 然 聞 自 于 之

　　六、古今異義

　　是 或 文理

　　七、詞類活用

　　賓客 奇 利 日

　　初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)(三)

　　爸爸的花兒落了 一、字詞

　　衣襟 撣子 徘徊 腫脹 柵欄 驪(lí)歌 叮囑 恐懼 花圃 抽屜 廊檐 玉簪花 蒲公英 知交半零落 二、感悟中心

　　通過(guò)對(duì)“我”參加畢業(yè)典禮前后過(guò)程的描寫，及其所引出的爸爸對(duì)“我”教育的一系列回憶，刻畫了一個(gè)嚴(yán)厲而慈愛的父親形象，也表現(xiàn)了“我”對(duì)爸爸的崇敬和懷念，同時(shí)也寫出了自己真正體會(huì)到我已不再是小孩子，寫出了一份爸爸和女兒之間相互理解、相互關(guān)愛的厚重情感。 三、重點(diǎn)句解析

　　1、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用? 作為線索貫穿全文。

　　2、連續(xù)兩次寫到“快回家去”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　表達(dá)了“我”急于想回家向爸爸匯報(bào)一天的情況和自己的收獲的心情，以及對(duì)爸爸的摯愛的感情。

　　3、"爸爸的花兒雖然落了，但卻結(jié)出豐碩的果實(shí)"，這句話是什么意思? 爸爸的眼里讓“我”嚴(yán)格要求自己，爸爸的鼓勵(lì)也讓“我”堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)爸爸去世時(shí)，“我”的鎮(zhèn)定意味著“我”已成熟。

　　4、文章最后兩段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?

　　結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨。內(nèi)容上表現(xiàn)了爸爸去世，“我”已不再是一個(gè)小孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，應(yīng)承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。