記敘文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一種文體，以敘述為主要表達(dá)方式。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理記敘文的有關(guān)知識(shí)，希望大家喜歡!

　　記敘文結(jié)尾常見(jiàn)的幾種方法

　　1、卒章顯志。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。"這種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

　　2、引發(fā)聯(lián)想。"我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……"這是《唯一的聽(tīng)眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面，令人陶醉、回味、品味……

　　3、直抒胸臆。如《父親》的結(jié)尾："不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之則，也沒(méi)有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!"此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

　　4、首尾呼應(yīng)?！堆┮埂返慕Y(jié)尾中這樣寫(xiě)道："誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……"與開(kāi)頭"雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。

　　5、自然收束?！陡呱械氖┥帷芬阅赣H和已成為董事長(zhǎng)的當(dāng)年的"乞丐"的對(duì)話結(jié)尾："母親笑一笑說(shuō)：'那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧!'"此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無(wú)造作之嫌。

　　記敘文常用的寫(xiě)作手法：

　?、艛M人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　?、票扔魇址ǎ盒蜗笊鷦?dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。

　?、强鋸埵址ǎ和怀鋈嘶蚴挛锏奶卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　?、认笳魇址?托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　?、蓪?duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　?、?襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類(lèi)事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

　?、酥S刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

　?、逃麚P(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

　　⑼前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　文章使用第一/三人稱(chēng)敘述有什么好處?

　　(1)第一人稱(chēng)：以“我”的口吻或者角度展開(kāi)記敘。第一人稱(chēng)的“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的“我” 。經(jīng)過(guò)了虛構(gòu)，就不是作者本人;把生活的真實(shí)的我記錄下來(lái)，這就是作者本人。

　　作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。

　　(2)第三人稱(chēng)：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

　　作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。

　　(3)注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱(chēng)代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱(chēng)或是第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。

　　作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

　　記敘文怎么劃分層次

　?、虐磿r(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))

　　⑵按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))

　?、前词虑榘l(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)

　　⑷總分總(掐頭去尾)

　　以寫(xiě)事為主的文章：

　?、侔词虑榘l(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析;

　　②按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;

　?、郯词虑榘l(fā)展的階段分析。

　　以寫(xiě)人為主的文章：

　?、侔慈宋锍砷L(zhǎng)的階段分析;

　　②按人物所在的不同地點(diǎn)分析;

　?、郯幢憩F(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析;

　?、馨慈宋锔星榈淖兓治?。

　　以寫(xiě)景狀物為主的文章：

　?、侔慈宋镉^察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析;

　?、?按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。