小學六年級語文知識點總結(jié)

　　在小學語文階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。下面是由學習啦小編為大家整理的小學六年級語文知識點總結(jié)，希望大家可以幫助到大家!

　　小學六年級語文知識點總結(jié)(一)

　　一、句子的構(gòu)成

　　句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標志。例如：“錢學森享受著優(yōu)厚的待遇。”“老人悠然地談著。”“人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。”

　　二、句式

　　有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

　　例1、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎?”(把陳述句改成反問句，為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。)

　　例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

　　例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)

　　例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，適應語言環(huán)境的需要。

　　另外還有幾種特殊的句式：

　　有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。

　　有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

　　三、修飾句子

　　在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　?、疟扔?。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。

　?、瓶鋸?。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

　　⑶擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

　?、扰疟取Ｓ媒Y(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內(nèi)容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

　　⑸對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　四、修改病句

　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

　　⑴成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢?沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。

　?、拼钆洳划敗＜淳渥拥闹饕煞葜g，附加成份和主要成份之間搭配不當。

　　如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

　?、乔昂竺堋Ｒ痪湓挶仨毢虾跏吕聿荒茏韵嗝?。

　　如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完(還有少量沒做)，要么是“全部”做完(一點兒都沒有剩下)。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

　?、戎貜土_嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

　　如：我一定要改正不好的缺點。“缺點”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。

　　⑸不合邏輯。

　　如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。

　?、试~序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

　　如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。

　?、诵稳莶划?。

　　如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。

　　小學六年級語文知識點總結(jié)(二)

　　一、重點課文可能涉及到的考點

　　1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理(中心思想)

　　5、寫作方法(包括文體)6、評價主要人物7、文章情節(jié)

　　二、六年級上冊課文重點內(nèi)容

　　(一)第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》

　　★《山中訪友》

　　1、作者：李漢榮

　　2、標題含義：山中訪友 運用擬人手法;訪，拜訪;友：指山中的一切自然界的朋友。

　　3、重點問題：

　　(1)說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。

　　答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　(2)讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。

　?、侔。蠘?，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

　　答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　?、谧哌M這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。

　　4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。

　　5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。

　　★《草蟲的村落》

　　1、作者：郭楓

　　2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

　　3、重點問題

　　(1)想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。

　　答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。

　　(2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了(一位“游俠” ) ;看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象(成“南國的少女” ) ;看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象(成“音樂家” ) ;看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象(成從遠方歸來的“勞動者” )

　　4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

　　5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象) ，運用(擬人、比喻)等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。

　　小學六年級語文知識點總結(jié)(三)

　　字詞積累

　　第一單元詞語盤點

　　清qīnɡ爽shuǎnɡ

　　吟yín誦sînɡ 唱chànɡ和hâ 瀑pù布bù 陡dǒu峭qiào 挺tǐnɡ拔bá 身shēn軀qū 精jīnɡ致zhì 蘊yùn含hán 奧ào秘mì 俠xiá客kâ 靜jìnɡ謐mì 追zhuī隨suí

　　小xiǎo巷xiànɡ

　　俏qiào麗lì 烘hōnɡ烤kǎo 音yīn韻yùn 演yǎn奏zîu 探tàn索suǒ 勤qín勉miǎn 漫màn游yïu 親qīn吻wěn 德dã高ɡāo望wànɡ重zhînɡ 津jīn津jīn樂lâ道dào 別biã有yǒu深shēn意yì 左

　　zuǒ

　　沖chōnɡ右yîu撞zhuànɡ

　　意yì味wâi深shēn長zhǎnɡ 龐pánɡ然rán大dà物wù 行xínɡ色sâ匆cōnɡ匆cōnɡ 神shãn奇qí 優(yōu)yōu雅yǎ 辨biàn認rân 清qīnɡ新xīn 歡huān悅yuâ 清qīnɡ脆cuì 凝nínɡ聚jù 惡â作zuî劇jù

　　奇qí妙miào無wú

　　比bǐ

　　不bù拘jū

　　一yì

　　格ɡã

　　年nián過ɡuî花huā甲jiǎ

　　日積月累

　　1、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍) 2、 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏) 3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平) 4、 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白) 5、 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。(陳與義) 6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹) 第二單元詞語盤點

　　杰jiã出chū

　　修xiū筑zhù

　　設shâ計jì

　　施shī工ɡōnɡ

　　阻zǔ撓náo

　　控kînɡ制zhì

　　轟hōnɡ動dînɡ

　　艱jiān巨jù

　　毅yì然rán

　　鏟chǎn平pínɡ

　　勉miǎn勵lì

　　惡â

　　劣liâ

　　泥ní漿jiānɡ

　　岔chà道dào

　　真zhēn摯zhì

　　避bì免miǎn

　　朦mãnɡ朧lïnɡ

　　凄qī涼liánɡ

　　引yǐn用yînɡ

　　強qiánɡ烈liâ

　　居jū庸yōnɡ關ɡuān

　　懸xuán崖yá峭qiào壁bì

　　狂kuánɡ風fēnɡ怒nù號háo

　　惹rě人rãn譏jī笑xiào

　　寢qǐn不bù

　　安ān

　　席xí

　　思sī潮cháo

　　起qǐ

　　伏fú

　　可kě見jiàn一yì斑bān

　　勘kān測câ

　　調(diào)tiáo節(jié)jiã

　　沉chãn悶mân

　　分fēn享xiǎnɡ

　　撫fǔ養(yǎng)yǎnɡ

　　春chūn節(jié)jiã

　　熱râ烈liâ

　　剛ɡānɡ勁jìnɡ

　　領lǐnɡ略luâ

　　復fù

　　蘇sū

　　先xiān

　　驅(qū)qū

　　迷mí戀liàn

　　裝zhuānɡ點diǎn

　　驚jīnɡ嘆tàn

　　碧bì空kōnɡ如rú

　　洗xǐ

　　波bō濤tāo起qǐ

　　伏fú

　　水shuǐ落luî石shí出chū

　　百bǎi折zhã不bù回huí

　　牙yá

　　牙yá學xuã語yǔ

　　日積月累

　　我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。(周恩來)

　　我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平) 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進步。(魯迅)

　　我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。(巴金) 第三單元

　　舒shū適shì

　　擱ɡē板bǎn

　　勉miǎn強qiánɡ

　　抱bào怨yuàn

　　傾qīnɡ聽tīnɡ

　　掀xiān起qǐ

　　魁kuí梧wú

　　撕sī

　　破pî

　　倒dǎo霉mãi

　　嚴yán肅sù

　　憂yōu慮lǜ

　　神shãn圣shânɡ

　　悠yōu悠yōu

　　莊zhuānɡ重zhînɡ

　　儀yí式shì

　　抱bào歉qiàn

　　溜liū走zǒu

　　介jiâ意yì

　　追zhuī問wân

　　荒huānɡ唐tánɡ

　　聲shēnɡ望wànɡ

　　割ɡē舍shě

　　濕shī淋lín淋lín

　　心xīn驚jīnɡ肉rîu跳tiào

　　自zì言yán自zì

　　語yǔ

　　自zì作zuî自zì受shîu

　　縫

　　fãnɡ

　　縫fãnɡ補bǔ補bǔ 大dà吃chī一yì驚jīnɡ 殘cán疾jí 瘦shîu削xuē 寬kuān厚hîu 張zhānɡ皇huánɡ 竭jiã力lì 泰tài然rán 強qiánɡ制zhì 茫mánɡ然rán 勸quàn阻 焦jiāo黃huánɡ 著zháo迷mí