小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方法就是學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的整理和歸納，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)，希望大家可以幫助到大家!

　　小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)(一)

　　應(yīng)用文

　　(一)便條

　　①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

　　(二)通知

　　①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。

　　(三)日記

　　一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

　　(四)寫(xiě)讀后感或觀后感

　　一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么(可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受;接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。

　　(五)書(shū)信

　　一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 1.稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

　　2.問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。 3.正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。

　　4.祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5.署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。 6.日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

　　(六)表?yè)P(yáng)稿

　　表?yè)P(yáng)稿分三部分：

　　1.名稱。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。

　　2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。 3.落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

　　(七)建議書(shū)

　　格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。

　　小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)(二)

　　1.成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語(yǔ); ②動(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ); ③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。 4.詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。仿照所給例子，能寫(xiě)出相同形式的詞語(yǔ)。如：小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)BB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)BC式(津津有味)、ABAB式 (商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。(見(jiàn)附件二)

　　三、漢字：

　　1.基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。 2.查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

　　3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。)

　　四、句子：

　　1. 擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。) 3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫(xiě)。

　　五、標(biāo)點(diǎn)：

　　11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)

　　小學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)總結(jié)(三)

　　六、閱讀

　　1.朗讀、默讀和背誦。

　　2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3.分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

　　4.概括主要內(nèi)容和中心思想。

　　5.體會(huì)文章詳略的方法及作用。

　　6.體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。

　　7.人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。

　　七、寫(xiě)作：

　　(一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報(bào)稿、 (二)大作文。

　　1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

　?、倭兀喝宋?、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　?、谟洈⒌捻様ⅲ喉様?、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

　　2.側(cè)重記人的記敘文。

　?、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。

　?、谧プ∽钅芊从乘?她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。

　　3.寫(xiě)景、狀物的記敘文

　　①抓住特征，準(zhǔn)確描述。

　?、诳臻g順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

　　4.提供材料的作文