小學(xué)語(yǔ)文教材，新中國(guó)成立后，隨著時(shí)代的變化，小學(xué)語(yǔ)文教材也不斷修訂。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的aa，希望大家可以幫助到大家!

　　小學(xué)語(yǔ)文教材人教版

　　這套教科書(shū)在低年級(jí)著眼于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的語(yǔ)文啟蒙教育，中、高年級(jí)則致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在編排上，避免煩瑣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合。

　　一年級(jí)上冊(cè)，從漢語(yǔ)拼音入手，結(jié)合漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)安排識(shí)字和讀兒歌的內(nèi)容。漢語(yǔ)拼音之后是形式多樣的識(shí)字課和內(nèi)容豐富的課文?？谡Z(yǔ)交際和語(yǔ)文園地穿插其中。

　　從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始，以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。每?jī)?cè)設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，;分為八組。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。一年級(jí)下冊(cè)和二年級(jí)上冊(cè)中，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，既便于學(xué)生識(shí)字，又便于學(xué)生積累語(yǔ)言?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)方法，低年級(jí)主要是發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法;“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生積累妙詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語(yǔ)交際”——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力：“展示臺(tái)”——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得，特別是課外所得的舞臺(tái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文教材人教版發(fā)展歷程

　　1951年秋，由人民教育出版社重新編寫(xiě)或修訂的中小學(xué)教材出版，在全國(guó)正式使用。這是人民教育出版社(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“人教版”)第一套全國(guó)通用的小學(xué)語(yǔ)文教材。第一套小學(xué)語(yǔ)文教材的課文較為簡(jiǎn)單，內(nèi)容中很多是關(guān)于毛澤東的，常常開(kāi)篇就是毛主席祝詞。

　　1956年秋，人民教育出版社編寫(xiě)的第二套小學(xué)課本出版，但這套教材只使用了兩年——1958年“大躍進(jìn)”之后，在“教育大革命”的影響下，有關(guān)部門(mén)停止了這套教材的使用。

　　，人民教1961年秋育出版社新編的十年制中小學(xué)教材開(kāi)始向全國(guó)供應(yīng)。這是人教版第三套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。此后，人民教育出版社開(kāi)始進(jìn)行十二年制教材的研究、準(zhǔn)備工作。1963年秋，新編各科課本的第一冊(cè)在全國(guó)正式供應(yīng)。這是人教版第四套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。

　　1976年到1978年間，國(guó)內(nèi)的中小學(xué)教材使用較為混亂。

　　1977年，教育部決定以十年制為中小學(xué)的基本學(xué)制。1978年秋，中小學(xué)各科課本的第一冊(cè)同時(shí)在全國(guó)供應(yīng)。這是人教版第五套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。

　　粉碎“_”之后，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。此后的教材使用也相對(duì)的穩(wěn)定。其中有些小學(xué)語(yǔ)文教材的使用年限超過(guò)10年。

　　1982年秋，人民教育出版社編寫(xiě)出版的十二年制中小學(xué)教科書(shū)開(kāi)始向全國(guó)供應(yīng)。這是人教版第六套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。

　　1987年秋，人民教育出版社根據(jù)新頒布教學(xué)大綱，對(duì)中小學(xué)教材進(jìn)行全面修訂、改編后開(kāi)始陸續(xù)出版。這是人教版第七套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。

　　1986年7月1日，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行。1988年國(guó)家教委據(jù)此制定頒布了九年義務(wù)教育階段各科教學(xué)大綱初審稿。1990年秋季，人民教育出版社編寫(xiě)的九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材出版。這是人教版第八套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。

　　1992年8月，國(guó)家教委發(fā)布九年義務(wù)教育小學(xué)和初中共24科教學(xué)大綱(試用)。1993年秋，人民教育出版社按照新大綱重新編寫(xiě)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)，開(kāi)始供應(yīng)全國(guó)。這是人教版第九套全國(guó)通用的中小學(xué)教材，前后共使用了十幾年。

　　現(xiàn)行的人教版小學(xué)語(yǔ)文教材被稱(chēng)為“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”，這也是人教社編輯出版的第十套教材。該教材根據(jù)2001年5月教育部頒布的全日制義務(wù)教育課程計(jì)劃和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)編訂。2001年開(kāi)始使用，由一年級(jí)開(kāi)始，逐年推開(kāi)。

　　2001年1月，教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布《關(guān)于啟動(dòng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》，全國(guó)的基礎(chǔ)教育開(kāi)始實(shí)行“課程改革”。此后，國(guó)家放開(kāi)了教材的編寫(xiě)權(quán)，過(guò)去的教材是圍繞教學(xué)大綱，必須使用人教版教材;實(shí)行“課程改革”后，各出版社都可以編寫(xiě)教材，各地也可以選用不同的教材教學(xué)。

　　小學(xué)語(yǔ)文教材人教重要指示

　　我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”很悲哀。