北師八年級上冊語文知識點教學(xué)與課文教學(xué)是語文教學(xué)的主要任務(wù),二者應(yīng)是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一體。那么如何北師八年級上冊語文知識點呢,以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于北師八年級上冊語文知識點，給大家作為參考，歡迎閱讀!

北師八年級上冊語文知識點

詞語：

改弦易轍 顧影自憐 死心塌地 色彩斑斕 流連忘返 魂牽夢縈 卑瑣渺小

一籌莫展 影影綽綽 縱橫捭闔 怨天尤人 玉輦?cè)A蓋 觸目驚心 引吭高歌

荒腔走板 叨擾四鄰 驚鴻一瞥 恣情率性 肆無忌憚 躍躍欲試 半推半就

捉襟見肘 饑腸轆轆 踉踉蹌蹌 廢寢忘食 眾目睽睽 全神貫注 威風(fēng)凜凜

拾人余唾 不可遏止 挑剔辯駁 當(dāng)仁不讓 虛懷若谷 心無旁騖 正襟危坐

不求甚解 歃血為盟 搖尾乞憐 婉轉(zhuǎn)陳詞 潸然淚下 丑態(tài)畢露 一筆勾銷

痛徹心扉 物極必反 勞師動眾 川流不息 勇往直前 峻峭嵯峨 神工鬼斧

瓊林玉柱 玲瓏剔透 斑駁陸離 萬象森羅 溟溟薄霧 勢無匹敵 驚魂攝魄

驚濤駭浪 炮碎龍湫 擘翼驚飛 明眸善睞 消耗殆盡 如法炮制 汗流浹背

漫無目標(biāo) 欺世盜名 郁郁蔥蔥 莫名其妙 熱淚盈眶 無所顧忌 滄桑歲月

齒序年輪 蹣跚學(xué)步 酣暢淋漓 喋喋不休 絮絮叨叨 義無反顧 倒行逆施

潛心入腑 霓裳羽衣 焦躁不安 歷歷可數(shù) 談笑風(fēng)生 再接再厲 一碧萬頃

古詩文： 《小石潭記》

1、作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?

答：這里景色優(yōu)美卻無人賞愛，觸發(fā)了作者對自己境遇的感慨，意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。

2、請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。(3分)

答：示例：句子：佁然不動;俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽

理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣;也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。

3、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。(4分) 答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

4、課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點面結(jié)合。如寫石：“”是面，坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。②遠(yuǎn)近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。⑧動靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“_____俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽__”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫_______魚____，實為寫_水____，以實寫虛，虛實相應(yīng)成趣。

5、選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。

6、“隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)”在文中起什么作用?

答：點出小石潭的環(huán)境表達(dá)出發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情。結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，為下文做鋪墊。

7、“伐竹取道”表達(dá)作者怎樣的心情?

答：用行動表達(dá)喜悅、急切心情，照應(yīng)“心樂之”。

8、“為坻??”一句有怎樣的表達(dá)效果?

答：排比，生動展現(xiàn)出石底翻卷露出水面的多姿多態(tài)之狀，突出石之奇。

9、本文按什么順序來寫?突出表現(xiàn)了小石潭什么特點?

答：按游覽順序。表現(xiàn)小石潭石奇、水清、魚活、溪曲、環(huán)境凄清。

10、第一、二、三、四段分別從那些角度來描寫?

答：一、石潭概貌;二、特寫游魚;三、小潭源頭;四、潭上氣氛。

11、第二段運用了怎樣的寫法，有何效果?

答：A.以實寫虛，側(cè)面烘托。表現(xiàn)魚之樂，水之清。B.夸張手法。寫魚之空游，突出水清。C.動靜相襯，寫魚之活潑。D.移情于物，將魚擬人化，以魚樂顯示作者之愉悅。

12、寫小石潭的岸勢起什么作用?

答：進(jìn)一步突出石之奇，同時，彎彎曲曲的岸勢給人以源頭不可測的感覺，為下文描寫小石潭的幽深環(huán)境做鋪墊。

13、“凄神寒骨，悄愴幽邃”與“以其境過清??”兩句抒情方式有何不同?

答：一句間接抒情，借景抒情，情景交融，以環(huán)境的凄清寒冷表達(dá)作者孤寂凄涼之情;一句直抒胸臆，表達(dá)作者被貶荒蠻之地的憤懣不平。

《涼州詞》

1、首句描繪黃河，視角是怎樣的?有何表達(dá)效果?

答：視角自下游而上游，由近及遠(yuǎn)眺望黃河，洶涌澎湃的黃河竟像一條絲帶飄飛上云端。意在突出其源遠(yuǎn)流長的閑遠(yuǎn)儀態(tài)，表現(xiàn)出一種靜態(tài)美，同時展示了邊地廣漠壯闊的風(fēng)光，不愧千古奇句。

2、次句在詩中起何作用?

答：以萬仞山襯托一片孤城，表現(xiàn)邊塞廣漠荒涼，孤城地勢險要，暗示離人愁緒，為下文刻畫征夫心理作鋪墊。

3、后兩句抒發(fā)怎樣的情感?

答：抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情。借《折楊柳》表現(xiàn)思鄉(xiāng)，但“何須怨”三字又使詩意洗去了頹喪消沉的情調(diào)，顯得悲壯蒼涼。表現(xiàn)出盛唐詩人開闊的心胸。

《使至塞上》

1、頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

析：敘事兼寫景。詩人以“蓬” “雁”自喻，表達(dá)出孤獨、抑郁、激憤之情，也有飄零之感。此句與上句“單車”相照應(yīng)。

2、頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日圓。

析：此句描寫作者進(jìn)入邊塞之后看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾?！按蟆北憩F(xiàn)沙漠浩瀚無邊;“孤”寫出景物的單調(diào)，“直”表現(xiàn)孤煙的勁拔、堅毅之美?！奥淙铡北緛砣菀捉o人感傷的印象，這里“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一“圓”一“直”，不僅準(zhǔn)確的描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。詩人把自己堅毅挺拔的人格、孤寂惆悵的情緒巧妙的融化在雄奇蒼茫的自然景象的描繪中。

4、用現(xiàn)代漢語描繪頸聯(lián)之景：廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，昏黃橘紅的夕陽收斂了光輝，靜靜居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一股白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光展現(xiàn)在眼前。

《白雪歌送武判官歸經(jīng)》

1、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

析：第一句寫風(fēng)，一“卷”一“折”分別從正面、側(cè)面寫風(fēng)勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪時間早?！帮w”勾畫出雪花漫天飛舞的景象?！凹础北憩F(xiàn)詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞風(fēng)狂雪早，總領(lǐng)全詩。

2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

析：A.精妙的用詞。一“忽”表明雪來的意外突兀。不僅表現(xiàn)邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人的驚喜之情。

B.新奇的比喻。抓住雪潔白、鮮潤的特點，以春花喻冬雪，表現(xiàn)出玉樹瓊枝的奇麗雪景。

C.春意盎然的意境。此句妙手回春，創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖襯托奇寒。

D.昂揚樂觀的精神。嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出詩人高昂的樂觀主義精神。

3、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

析：這兩句語含夸張，氣勢磅礴的描繪出邊塞冰天雪地、陰云濃重的景象，畫面開闊，感情濃烈?！俺睢迸c“慘”為下文餞別醞釀惜別氣氛。

4、輪臺東門送君去，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

北風(fēng)勁吹，雪花飛舞，紅旗卻一動不動----它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動而反常的細(xì)節(jié)再次傳神的

寫出天地的奇寒?！凹t旗”以暖色襯雪之白，天地之寒，“凍不翻”以靜態(tài)襯托雪花翻飛的動景，畫面更顯生動。同時，這冰天雪地中堅守的紅旗形象，又是邊地將士不畏嚴(yán)寒、斗志昂揚、堅毅樂觀精神的象征，表現(xiàn)出盛唐意象。

文段理解。(6分)

(1)甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫潭水清澈透明的是第____一_______句;乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫景的對偶句是“___遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨___________”;乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個詞是“_____謫_________”。(3分)

(2)甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補寫下面的對聯(lián)。(3分)

見永州石潭，樂山水樹竹，感受凄寒之景;

登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺，排解謫居之憂__。

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