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標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式

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標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式

  很多老師在寫語文教案的時(shí)候不知道標(biāo)準(zhǔn)的格式是什么,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式,希望大家可以幫助到大家!

  標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式(一)

  一、教案編制的要求

  1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行,可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

  2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生,教案要有所區(qū)別。如,同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同,則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣,要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同,那么講授內(nèi)容的深度,廣度也會有差別,不能一概而論。

  3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否,可因人而異,一般來說,年青教師的教案,第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫,教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。

  4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師,都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容,參考所提供的教案格式編寫教案,以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。 5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

  二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)

  授課課題:(教學(xué)章節(jié)或主題)

  授課時(shí)間: 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

  授課班級:

  授課類型:(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)

  教學(xué)目標(biāo)、要求:(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容,教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn),是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn),是就學(xué)生的接受情況而言的,學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方,即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)方法:(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)

  教學(xué)手段:(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

  教時(shí)安排: (本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù)) 參考資料:(含參考書、文獻(xiàn)等)

  教學(xué)過程:(體現(xiàn)教學(xué)步驟,包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)

  標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式(二)

  [教學(xué)目標(biāo)]

  應(yīng)從“知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定目標(biāo),從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考,既要符合課程和教材的要求,更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)要切實(shí)可行,可操作、可檢測。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  不僅要有知識內(nèi)容的重點(diǎn),還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點(diǎn)。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點(diǎn)。

  [教學(xué)方法]

  不求統(tǒng)一的模式,不求統(tǒng)一的方法,但要注重引導(dǎo)自學(xué),注重啟發(fā)思維,注重激勵(lì)參與,注重合作學(xué)習(xí),注重聯(lián)系實(shí)際,注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的統(tǒng)一。

  [教學(xué)過程]

  這部分是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn),必須寫得具體。完成時(shí)可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或?qū)W生接受知識的認(rèn)知過程來展開,也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計(jì)。

  要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計(jì)的重要策略。

  教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序,還要有具體的教學(xué)方法,尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)“減負(fù)”與增效、有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的方法。

  要重視組織學(xué)生自主式、探究式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價(jià)。活動(dòng)的安排要明確。

  教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計(jì),并安排當(dāng)堂訓(xùn)練,以便檢測目標(biāo)的達(dá)成度。練習(xí)后要及時(shí)評價(jià),反饋矯正。練習(xí)的難度要有層次,對難度大的要給出標(biāo)識。要以“低起點(diǎn)、多反饋、段段清”的策略,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂教學(xué)中要因人而異,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  教學(xué)過程后期師生共同進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑,以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

  [布置作業(yè)]

  標(biāo)準(zhǔn)語文教案格式(三)

  一.課題(說明本課名稱)

  二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))

  三.課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)

  四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))

  五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

    六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn))

  七.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

  八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

  九.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)

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