小學(xué)的教材有很多版本出的教案也五花八門，哪一個(gè)才是你真正需要的?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案，希望大家可以幫助到大家!

　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(一)

　　小魚(yú)的夢(mèng)能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　2、發(fā)揮學(xué)生想象力。

　　3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　道德情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生作一個(gè)有夢(mèng)想的人，并努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機(jī)、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元?！?4夢(mèng)想》(課件出示)你們有自己的夢(mèng)想嗎?你的夢(mèng)想是什么呀?

　　生：(指名說(shuō)自己的夢(mèng)想)

　　師：今天老師還為大家?guī)?lái)了一些新朋友，瞧，他們是誰(shuí)?(貼小魚(yú)的圖片)原來(lái)是一些活潑可愛(ài)的小魚(yú)。小魚(yú)也有自己的夢(mèng)想，你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)《小魚(yú)的夢(mèng)》。(出示課題、放錄音)

　　二、聽(tīng)錄音，初步感知課文內(nèi)容。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學(xué)會(huì)好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，沒(méi)有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過(guò)拼音拼讀出來(lái)，或者問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)都可以。

　　生：(自讀課文)

　　師：你會(huì)讀了嗎?先讀給同位聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

　　生：(同位互讀)

　　師：下面老師檢查一下，誰(shuí)能把這首兒歌讀給大家聽(tīng)?

　　生：(指名讀、3個(gè))

　　過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)檢查老師知道你們會(huì)讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請(qǐng)你再試試好嗎?

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。

　　指導(dǎo)有感情朗讀：

　　1、天上星星落下來(lái)，為他蓋床珍珠被。

　　說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，(你來(lái)讀……)小魚(yú)怎么會(huì)蓋一床珍珠被呢(課件出示)瞧，多么神奇呀!我們一起讀一讀。

　　2、風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。

　　師：你為什么喜歡，你聽(tīng)過(guò)催眠曲嗎?好聽(tīng)嗎?想象一下，風(fēng)兒是怎樣為小魚(yú)唱催眠曲的?(學(xué)生模仿)

　　“波浪又把搖籃推”在這里什么就是小魚(yú)的搖籃?有風(fēng)兒為小魚(yú)歌唱，有波浪做他的搖籃，多么幸福啊!

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀)(配樂(lè))

　　在這么美的環(huán)境中，小魚(yú)怎樣啦?

　　3、小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，擺擺尾巴咂咂嘴。

　　小魚(yú)睡得多香啊!他會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?(學(xué)生說(shuō))

　　(小魚(yú)會(huì)夢(mèng)到他長(zhǎng)大了，離開(kāi)池塘，到廣闊的大海中去了)我們也要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，而且要努力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

　　最后齊讀課文。(配樂(lè))可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)

　　四、認(rèn)讀生字

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)都能把課文背誦下來(lái)了，你們可真棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會(huì)認(rèn)的，下面老師檢查一下，看誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

　　1、逐個(gè)出示生字認(rèn)讀。

　　2、整體出示本課生字。

　　同學(xué)們觀察一下，能不能想個(gè)好辦法，記住這些字。(波、池、把、推、搖、晃)老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

　　3、檢查認(rèn)讀生字。

　　4、小游戲：放鞭炮。

　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(二)

　　紀(jì)念一、教材分析：

　　這篇課文借助動(dòng)物們給自己造的小亭子留紀(jì)念的故事，告訴我們，最珍貴的紀(jì)念不是刻上什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛(ài)護(hù)亭子、美化亭子。其目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的意識(shí)。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　本課我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)]疑問(wèn)難，開(kāi)掘出學(xué)生的創(chuàng)造才能，激活學(xué)生的思維和想象力，注重讓學(xué)生正確流利地朗讀課文，在識(shí)字情境中增強(qiáng)識(shí)字的興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)珍貴等15個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)自主識(shí)字的能力;

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字;

　　2、在讀中體會(huì)小刺猬留下了什么紀(jì)念?

　　3、區(qū)分易錯(cuò)字“該”與“刻”“孩”。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、鮮花生字卡片

　　六、教學(xué)方法：

　　教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法，從插圖入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖，以直觀的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，使學(xué)生身臨于栩栩如生的情境之中，同時(shí)，設(shè)計(jì)精美的板書(shū)(與課文內(nèi)容緊密結(jié)合的簡(jiǎn)筆畫(huà))，努力營(yíng)造識(shí)字氛圍;在識(shí)字游戲中，充分利用精美的板書(shū)，鮮花識(shí)字卡，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣;從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　一、由圖入境，初步感知課文內(nèi)容;

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、自讀。師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法解決。

　　2、指名讀。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)識(shí)字最棒的小朋友站起來(lái)給大家讀一遍課文，其他同學(xué)小手指指著聽(tīng)，爭(zhēng)取把不認(rèn)識(shí)的“生字朋友”的名字都記住了。

　　3、范讀。師：讀得真流利。在這四個(gè)自然段中，老師最喜歡讀第三段。

　　4、讀喜歡的段。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地自讀課文，找出自己喜歡的段落也像教師那樣美美地讀給大家聽(tīng)，好嗎?(生練習(xí)自讀、指名讀。)

　　5、情境識(shí)字：

　　師：小動(dòng)物們看到大家學(xué)習(xí)這樣認(rèn)真，非常高興，打算也送給大家一份禮物，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)花朵上的字，就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵花作為紀(jì)念。

　　①討論小組長(zhǎng)組織小組同學(xué)識(shí)字(方法：齊讀、帶讀、開(kāi)火車讀……)

　?、谠缸x的小朋友到黑板前摘下認(rèn)識(shí)的鮮花，讀上面的字，當(dāng)小老師組詞帶讀。

　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(三)

　　大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)理念

　　通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生有濃厚的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中積累，激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料，培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3.學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)由圖入手啟發(fā)談話

　　1.出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

　　2.師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!

　　板書(shū)：大熊貓

　　(二)自讀感悟，讀通全文

　　1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。

　　2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?

　　(課文共4個(gè)自然段)

　　第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。

　　板書(shū)：珍貴

　　第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。

　　第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。

　　第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。

　　板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食

　　(三)指導(dǎo)朗讀.理解感悟

　　1.再讀全文。

　　2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

　　(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

　　(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。

　　(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。

　　3.播放大熊貓的生活錄像片。

　　感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。

　　(1)大熊貓的樣子：

　　板書(shū)：身子胖尾巴短毛很光滑

　　四肢黑身子和頭白黑眼圈

　　(2)大熊貓活動(dòng)情況

　　板書(shū)：小：活潑爬上爬下

　　長(zhǎng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

　　(3)吃什么?

　　板書(shū)：竹葉竹筍

　　(四)鞏固練習(xí)

　　1.以“開(kāi)火車”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認(rèn)識(shí)生字。

　　2.用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識(shí)字生字。