s版二年級語文上冊教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動的的一種實(shí)用性教學(xué)文書，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版二年級語文上冊教案，希望大家喜歡!

　　s版二年級語文上冊教案(一)

　　1、國旗和太陽一同升起

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?學(xué)習(xí)生字?書寫生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)?掌握7個生字的音、形、義。

　　教學(xué)難點(diǎn)?正確規(guī)范地書寫7個字。

　　教具準(zhǔn)備?小黑板、生字卡片、CAI課件。

　　教學(xué)過程?

　　?一?激發(fā)興趣?導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們?你們看國升旗儀式嗎??學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。?讓我們一起來觀看一段錄象。

　　2.看了錄象資料?哪個畫面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和

　　太陽一同升起》。?板書課文題目?

　　?二?初讀課文?標(biāo)畫出課文的生字、新詞

　　1.自由地初讀課文?找出課后的繩子?圈一圈。

　　2.分小組自學(xué)生字?互相正音。

　　3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果?注意前后鼻音和平翹舌音。

　　?4?廣?“廠”字上面加一點(diǎn)。

　　5.學(xué)生練習(xí)書寫?教師巡視指導(dǎo)?講評學(xué)生書寫。

　　?五?作業(yè)

　　1.書寫生字

　　2.朗讀課文

　　s版二年級語文上冊教案(二)

　　2 秋天

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)目標(biāo)?認(rèn)識13個生字?正確朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?會寫7個生字。

　　教學(xué)過程?

　　一、 導(dǎo)入新課。

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章??板書課題?秋天?齊讀課題?認(rèn)識“秋”字?你是

　　怎么記住“秋”呢?

　　二、 初讀課文?找出生字。

　　1、 自由地朗讀課文?用橫線圈出不認(rèn)識的生字。

　　2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。

　　3、 小組交流生字的讀音。

　　4、 全班齊讀課文。

　　三、 識字。

　　1、 出示生字卡片?學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、 學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個生字。

　　3、重點(diǎn)分析字形?

　　棗?上下結(jié)構(gòu)?上面是束少一橫?下面是兩點(diǎn).

　　四、 寫字。

　　1、出示要書寫的7個生字

　　2、學(xué)生自由讀?交流識記方法。

　　3、學(xué)生匯報?師范寫。

　　4、學(xué)生給7個生字組詞。

　　五、作業(yè)?

　　1、生字各寫一行。

　　2、熟讀課文。

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、出示帶生字的句子測讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、指名朗讀第一自然段。

　　2、這一自然段寫了什么呢?用自己的話說說。

　　3、秋天到了?太陽不再炎熱了?哪些東西讓人感受天氣涼了?

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、聽錄音朗讀?想想這段寫了哪些景物呢?這些景物怎樣?

　　2、你能讀好這個自然段嗎?試著讀給同桌聽。

　　3、匯報朗讀體會。

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、自由朗讀?找出果園里哪些果子熟了?

　　2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說?讀一讀嗎?

　　3、齊讀這段?嘗試背誦。

　　學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、豐收的秋天還在哪里呢?全班齊讀最后一段。

　　2、學(xué)生匯報

　　三、總結(jié)全文。

　　1、說說秋天是一個怎樣的季節(jié)?

　　2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。

　　四、作業(yè)?

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。

　　s版二年級語文上冊教案(三)

　　3古詩兩首

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容?學(xué)習(xí)《敕勒歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識7個生字?會寫4個字。

　　2、有感情的朗讀課文?領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?1、背誦課文。

　　2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象?理解詩意。

　　教學(xué)過程?

　　一、揭示課題?導(dǎo)入新課。

　　1?談話引出課題。

　　2、讀課題。

　　二、初讀課文?讀準(zhǔn)字音。

　　1?自讀課文?借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2?同桌互讀詩句?糾正字音?再把課文讀通順。

　　3?開火車認(rèn)讀生字。

　　4?指名讀課文。提醒“見”的讀音。

　　三、熟讀課文?理解詞語。

　　1?自學(xué)詩文。

　　2?小組交流。

　　3?指名讀。說說詩中寫了哪些景物。

　　?藍(lán)藍(lán)的天空?遼闊的大草原?茂盛的牧草?肥壯的牛羊。?

　　4、學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流?針對學(xué)生不明白的詞語

　　教師解疑。

　　四、賞讀討論?背誦詩文。

　　1?學(xué)了這首古詩?你最喜歡的是哪一句?為什么?

　　讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句?然后說說為什么喜歡。

　?、傩〗M討論。

　?、诩w匯報?教師隨機(jī)點(diǎn)撥

　　2?背誦詩文。

　　這首詩就像一幅鮮活的畫面?呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中

　　壯美的情景?有感情地背誦一遍。

　　五、憶生字?指導(dǎo)書寫。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識6個生字?會寫4個字。

　　2、有感情的朗讀課文?體會廬山瀑布的壯美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?背誦古詩?并能用自己的話說說時句的意思。

　　教學(xué)過程?

　　一、激趣導(dǎo)入?引出詩題。

　　今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。?出示掛圖?廬山秀麗的風(fēng)

　　光?吸引了古今中外許多文人來觀賞?并留下了很多有名的詩篇。今天我

　　們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書?望廬山瀑布

　　二、初讀詩文?讀準(zhǔn)字音。

　　1?自由讀詩句?借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2?小組合作讀詩句?互相糾正字音?把詩句讀正確。

　　3?開火車認(rèn)讀生字。

　　4?指導(dǎo)名讀全詩。

　　三、再讀詩文?理解詞語。

　　1?自學(xué)詩文?邊讀邊想讀懂了哪些詞?還有哪些詞不明白。

　　2?小組交流?互相解答。

　　3?全班交流?教師解答學(xué)生未解決的詞語。

　　4、出示掛圖?指名說說詩句的意思。

　　5、想象意境?背誦詩文。

　　四、記憶字形?指導(dǎo)書寫。

　　1?認(rèn)讀要求會寫的字?尺、掛、流、煙?

　　2?記憶生字。

　　按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字?尺

　　左右結(jié)構(gòu)的字?掛、流、煙。

　　3?指導(dǎo)書寫。

　　五、總結(jié)談話?課后拓展。

　　1?這節(jié)課?我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢?體會到詩人對

　　大自然無限熱愛的感情。

　　2?請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。

　　六?1、朗讀課文?背誦課文。