初中一年級語文上冊教案

　　初中一年級語文上冊教案寫得好不等于課講得好;編寫初中一年級語文上冊教案是搞形式主義,擺花架子;初中一年級語文上冊教案是用來應(yīng)付檢查和考核的,既耗時又費神,是教師的一大負擔.以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于初中一年級語文上冊教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　初中一年級語文上冊教案

　　一、教學目標

　　1. 知識與技能：認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。

　　2. 過程與方法：有感情地朗讀課文。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。

　　二、教學重難點：課文蘊含的豐富想象力。

　　三、教學課時：一課時

　　四、教學過程

　　設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣

　　1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么?(使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡)

　　2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢?(啟發(fā)學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝;她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)

　　同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》(板書課題)就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧!

　　自讀課文

　　提出小組合作學習要求

　　1.小組設(shè)計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。

　　2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。

　　3.小組討論故事中的神奇之處及原因。

　　全班交流

　　1.請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。(可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段)

　　2.小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。

　　學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：

　　a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊!我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。

　　(教師板書：孝心感天)

　　b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢?，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。

　　c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。”

　　水罐由木頭變成銀的，實在是神奇!在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。

　　(教師板書：愛心如銀)

　　D一瞬間，水罐又變成了金的。”

　　水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。

　　(教師板書：母愛似金)

　　e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”

　　水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了!小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。

　　(教師板書：愛心感動天地)

　　有感情朗讀

　　1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。

　　2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學們自愿接讀后面的段落。

　　布置作業(yè)

　　1. 運用豐富的想象，給水罐的變化再加上一個神奇的情節(jié)。

　　2. 完成《學習指導(dǎo)》中該課的內(nèi)容。

　　初中一年級語文上冊教案的反思

　　《七顆鉆石》是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇神話，描述了地球上發(fā)生的大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，隨后跳出七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星。這篇神話情節(jié)簡單，但內(nèi)涵豐富，它寄寓著無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，學生讀著關(guān)于愛心的神奇故事，在感知童話豐富想像力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生體會愛心對別人及至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活，在教學中，我根據(jù)學生的實際情況，精心創(chuàng)設(shè)學習情境，引領(lǐng)學生用心去領(lǐng)悟，領(lǐng)會教材?？傮w效果很好。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的情感

　　課文開頭所寫的那種干旱程度,與我所面臨的小學生的生活境況有很大差距,這就需要我們“未成曲調(diào)先有情”，我用動畫課件和凄涼的音樂做背景，干裂的大地，枯萎的草，奄奄一息的樹，吐著舌頭呼吸喘氣的小狗……，我把聲、形、光、情、意融為一體，接近學生與文本的時空距離，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，誘發(fā)學生積極的體驗，果然，學生在這樣的鋪墊下，自然而然地把自己置身于故事之中，極富深情地朗讀第一段，使學生有身臨其境的情感體驗。

　　二、抓主線，走進文本

　　教學中，由于有了興趣這個先導(dǎo)，學生自主地學習文本，借助水罐的一次次變化這條明線，讓學生從水罐的變化中去感悟、去挖掘課文的內(nèi)涵：是什么力量促使水罐有這樣神奇的變化，在這些問題的引導(dǎo)下，學生多次走進文本，去尋找那隱藏在水罐神奇變化之內(nèi)的暗線——愛心。學生積極地探索和大膽地想像，抓住一明一暗這兩條線索，對文本內(nèi)涵的理解水到渠成——愛能創(chuàng)造奇跡。