改病句搭配不當(dāng)
改病句搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)是病句類型當(dāng)中常見與?？嫉?，但是大家知道這類型的修改方法嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的改病句搭配不當(dāng)，供大家閱讀!
改病句搭配不當(dāng)
一、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)
這類語(yǔ)病的出現(xiàn)，常常因?yàn)橹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)是比較復(fù)雜的短語(yǔ)(并列短語(yǔ)居多)，造成多個(gè)主語(yǔ)共用同一個(gè)不能共用的謂語(yǔ)，或多個(gè)主語(yǔ)多個(gè)謂語(yǔ)不能對(duì)應(yīng)搭配。
例1. 他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)
例2.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(“月光”無(wú)法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。)
例3.挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。(應(yīng)該分開說:“任務(wù)沉重，工期緊張。”)
二、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
這類病句，或動(dòng)詞是不及物的(不能帶賓語(yǔ))而帶上了賓語(yǔ);或動(dòng)詞是及物的，但不能支配賓語(yǔ)對(duì)象;或動(dòng)詞不只一個(gè);或賓語(yǔ)包括兩項(xiàng)以上造成顧此失彼。
例1. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)
例2. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語(yǔ)“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插?)
例3. 大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著的報(bào)告。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“報(bào)告”，“注視”不能支配“報(bào)告”，可以支配“《報(bào)告》”，而“傾聽”可以支配“報(bào)告”。)
例4. 他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。(“穿著”與“帽子”無(wú)法搭配。)
三、主語(yǔ)與賓語(yǔ)意義上的不搭配
例1. 造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。(句末應(yīng)該加“之一”，否則不搭配。)
例2. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。(“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng)。)
這類病句中最常見的句式是“是否(能否、有無(wú))……是……”，即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原則是使前后一致。
例3. 有無(wú)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們(能)取得進(jìn)步的重要條件。(刪掉“無(wú)”或“有無(wú)”。)
例4. 一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。(在句末加“與否”。)
例5. 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(本句的第一分句沒有語(yǔ)病，第二分句的“根本任務(wù)”不能與主語(yǔ)搭配，否則就出現(xiàn)這樣的句意:不能培養(yǎng)出“四有”新人也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)，這顯然是不合情理的。)
四、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
例1. 我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來(lái)?(“聰明”不能修飾“手”。)
例2. 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。)
五、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái)，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會(huì)造成語(yǔ)病。考試中常見的是關(guān)聯(lián)詞的錯(cuò)誤搭配。
例1. 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(應(yīng)將“也”改為“就”。)
例2.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。(不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。)
例3.任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。(“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個(gè)方面，無(wú)法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。)
改病句搭配不當(dāng)練習(xí)
1. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.這勞動(dòng)的最后一天是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
B.在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。
C.在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。(07四川卷)
D.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。(08年四川卷)
答案:A.(B.“一臺(tái)”與“劇本”不搭配 C.“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵” D.“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng);)
2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。(09重慶)
B.昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對(duì)已經(jīng)完工的工程通過了驗(yàn)收。(09重慶卷)
C.去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。(09四川卷)
D.由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露，那么后果將不堪設(shè)想。(11浙江卷)
答案:D.(A.屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“看見”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來(lái)幽香是從那里釋放出來(lái)的”。 B.主謂搭配不當(dāng)，將“通過”改成“進(jìn)行”;C.搭配不當(dāng)，“走訪”與“三千多公里路程不能搭配”改成“他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭，走了三千多公里路程。”)
3. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。(07遼寧卷)
B.我們說話寫文章，在把零散的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。(10年全國(guó)卷Ⅰ)
C.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
D.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(08年安徽卷)
解析：選B。A“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。C“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。 D搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。
4. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.隨著“天河一號(hào)”的問世，我國(guó)成為繼美國(guó)后第二個(gè)能夠研制運(yùn)算速度為每秒千萬(wàn)億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。(10年全國(guó)卷Ⅱ)
B.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼;厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。(07重慶卷)
C.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。(10年遼寧卷)
D.素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語(yǔ)花香,青松翠柏，云蒸霧繞。(10年江西卷)
解析：選A。B “炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配;“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。C搭配不當(dāng)，前一分句改為“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成了巨大刺激”，“開拓”前加“這一平臺(tái)”。D“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)。
5. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。(08年全國(guó)Ⅱ)
B.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。(08年天津卷)
C.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。(08年寧夏海南卷)
D.中午還是陽(yáng)光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地面能見度0米。(10年山東卷)
解析：選D。A動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“實(shí)施”和“實(shí)事”不能搭配，可以將“實(shí)施”改為“做好”。B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“摘取”與“金棕櫚獎(jiǎng)”不能搭配，可以將“摘取”改為“獲得”。C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“聯(lián)系”不能搭配，可將“推動(dòng)”改為“加強(qiáng)”。
解析：選C。A“低一倍多”錯(cuò)，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。
B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”和“條件”不能搭配。D動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增加”與“免疫力”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高免疫力”。另外“中風(fēng)發(fā)作”不屬于“疾病”，應(yīng)刪掉“發(fā)作”。
6. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。(10年四川卷)
B. 某院醫(yī)護(hù)人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內(nèi)，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴(yán)重的后果。(10年湖北卷)
C.說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。(07山東卷)
D.有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。(10年浙江卷)
解析：選B。A“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”搭配不當(dāng)，可改為“演這個(gè)角色也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”;C兩面與一面搭配不當(dāng);D“遺存或廢墟”與價(jià)值不搭配，刪去“遺存”。
7. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A. 失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的癥狀，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。(11高考大綱全國(guó)卷)
B. 信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)……都難以辦成。(11湖北卷)
C.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。(11高考課標(biāo)全國(guó)卷)
D.旺盛的國(guó)內(nèi)需求正在成為跨國(guó)巨頭獲取暴力的重要市場(chǎng)，尤其是針對(duì)中國(guó)的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。(11天津卷)
解析：A.B.“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”，同時(shí)刪除“十分”。C。“創(chuàng)造”和“人性化服務(wù)”不搭配，應(yīng)改為“創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、提供快樂的人性化服務(wù)”。D。“需求”成為“重要市場(chǎng)”，主語(yǔ)賓語(yǔ)不搭配。
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