病句選擇題練習及答案

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句選擇題練習及答案具體有哪些呢?下面是學習啦小編整理病句選擇題練習及答案，歡迎欣賞

　　病句選擇題練習及答案1

　　1、下面四句話均有語病，其中病因與其他句不同的是( )。

　　A、同學們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報告。

　　B、下午，經(jīng)過認真討論，澄清了好多模糊的認識。

　　C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，時時出現(xiàn)在我眼前。

　　D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　2、下面句子有語病的一句是( )

　　A.他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。

　　B.王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。

　　C.文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學的基本知識，人們對環(huán)境科學引起了重視。

　　D.我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少。

　　3、沒有語病的一句是( )。

　　A、他不但很瘦，而且精神很好。

　　B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。

　　C、在世界文化史上，中國是最早出現(xiàn)文字的一個國家。

　　D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。

　　4、下列句子沒有語病的一項是( )。

　　A、在生活上無微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學習上對我們的要求也很嚴格。

　　B、進步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。

　　C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標準。

　　D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學習的榜樣。

　　5、下列句子沒有語病的一句是( )。

　　A、消防支隊負責人提醒廣大市民注意消防意識，增強用火安全。

　　B、據(jù)統(tǒng)計，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評。

　　C、各單位都及時將意見梳理匯總并及時反饋給領(lǐng)導干部。

　　D、我初中階段的學習成績一貫很好，對能不能考上重點高中充滿了信心。

　　6、選出沒有語病的一句( )。

　　A、人們在海濱沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍的海水、和煦的陽光。

　　B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。

　　C、從這些事實中，充分說明了改革企業(yè)經(jīng)濟體制的重要性。

　　D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。

　　答案

　　1、解析 B。B選項的毛病是在“澄清”前缺少主語,

　　A、C、D選項的毛病都是句子成分搭配不當，A項“注視”和賓語不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報告”;C項“教導”與謂語搭配不當，可改為“循循善誘的教導回響在耳邊”;D項“崇高品質(zhì)”與謂語搭配不當，可改為“高大形象”。

　　2、解析 C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。

　　3、解析

　　C。A選項中所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當，改為“雖然……但是”;B選項的語病是重復累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”;D選項的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個主語“我”、“我們”或“大家”。

　　4、解析

　　B。A選項語序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無微不至照顧我們，在學習上對我們的要求也很嚴格。C選項前后表達不一致，兩方面不能和一方面對應(yīng)，可將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)劣”。D選項主語和賓語搭配不當，可將“的精神”刪掉，也可將后半句改為“永遠值得我們學習。”

　　5、解析

　　C。A選項屬動賓搭配不當，“注意”不能與“意識”搭配，“增強”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強”位置對調(diào)。B選項詞序排列不當，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評”。D選項前后表達不一致“很好”是

　　“能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。

　　6、解析D。A選項謂語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽光”搭配，可再增加兩個謂語“觀賞”和“沐浴”，B選項關(guān)聯(lián)詞語使用不當，將“不管”改為“盡管”，C選項缺少主語，將“從……中”刪掉。

　　病句選擇題練習及答案2

　　1、下列句子沒有語病的一句是( )。

　　A、當我們來到天安門廣場時，望著莊嚴雄偉的天安門城樓，都非常激動。

　　B、關(guān)于事故的詳細情況，以后再作匯報。

　　C、記者又到學校采訪到許多張老師的事跡。

　　D、在他快走到門口之前，他看見了我。

　　2、找出下列句子中有語病的一項( )。

　　A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。

　　B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。

　　C、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

　　D、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。

　　3、下列病句屬于主謂搭配不當?shù)囊豁検? )。

　　A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會主義大道上。

　　C、上星期，我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經(jīng)驗。

　　D、這時要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。

　　4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯誤相同的一項是( )。

　　A、學習是否努力，是學習成績好的關(guān)鍵。

　　B、今天來了幾個出版社的編輯。

　　C、就目前來講，我國人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。

　　D、市紀委嚴肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。

　　5、下列句中沒有語病的一句是( )。

　　A、由于你的艱苦努力，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。

　　B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。

　　C、因為馬克思有廣博的知識作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學術(shù)的高塔。

　　D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則。

　　6、下列有語病的一項是( )。

　　A、語文教學要牢牢把握語文學科綜合性的特點，充分發(fā)揮課堂教學的職能。

　　B、公安機關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。

　　C、死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。

　　D、現(xiàn)代科學技術(shù)正在經(jīng)歷著一場大的革命。

　　7、下列各句沒有語病的一項是( )。

　　A、在運動會上，我班男女運動員一共奪得8枚。

　　B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。

　　C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。

　　D、今天的青年肩負著把我國建成現(xiàn)代化強國。

　　8、下列句子中，沒有語病的一項是( )。

　　A、實行改革以后，有了很大的提高。

　　B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。

　　C、小學打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他現(xiàn)在的學習創(chuàng)造了條件。

　　D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個小時。

　　9、下列各句中與例句錯誤不同的一句是( )。

　　例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個沒有人能解決的世界難題。

　　A、我國有世界上沒有的萬里長城。

　　B、我國體育健兒斗志昂揚、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長了中國人的志氣。

　　C、上海建成了中國沒有的南浦大橋。

　　D、張寧取得了全校沒有的最好成績。

　　10、沒有語病的一項是( )。

　　A、對學校的情況，李老師非常熟悉。

　　B、有無認真的自我批評的精神，是能夠改正錯誤的關(guān)鍵。

　　C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。

　　D、在老師和同學的幫助下，使他迅速改正了缺點。

　　答案

　　1、解析D。A、B選項的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯誤。C、句有歧義。

　　2、解析B。B句的錯誤屬動賓搭配不當，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和

　　“笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個謂語“聽到”。

　　3、解析A。A項“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配;B項用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當，屬于修飾語與中心語搭配不當;C項中“先進經(jīng)驗”只能用“學習”來支配，不能用“參觀”支配，屬于動賓不搭配;D項也屬于修飾語“以偏概全、一葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應(yīng)選A。

　　4、解析

　　D。例句的錯誤是缺少賓語中心語。A選項的錯誤是前后表達不一致，主語包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C選項的錯誤是用詞不當

　　“確切”應(yīng)改為“確實”。B選項的錯誤是有歧義。D選項的錯誤是缺少賓語中心語。

　　5、解析D。A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配,B句中主語重疊，造成語意混亂，C句是個因果復句，關(guān)聯(lián)詞語“因為”、“因而”前后重復，D句沒有語病。

　　6、解析 B。B選項表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意就明確了。

　　7、解析B。A和D選項都缺少賓語,C選項謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個“謂語”聽到。

　　8、解析 B。A項缺少主語,C項修飾語與中心詞不搭配。

　　9、解析 B。例句犯了前后矛盾的錯誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦?A,

　　C、D三項都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項是用詞不當“囊括”必須是全部獲得。

　　10、解析

　　A。B選項前后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”;C選項補語和動詞搭配不當，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個動詞“擺放”;D選項缺少主語，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項是正確的。