病句修改及其答案

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病句修改及其答案有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句修改及其答案，歡迎閱讀

　　病句修改及其答案1

　　1、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、當(dāng)我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。

　　B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。

　　C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。

　　D、在他快走到門口之前，他看見了我。

　　2、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )。

　　A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。

　　B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。

　　C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

　　D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。

　　3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。

　　C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。

　　4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是( )。

　　A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。

　　B、今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。

　　C、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。

　　D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。

　　5、下列句中沒有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、由于你的艱苦努力，又為國(guó)家節(jié)省了300萬(wàn)元的損失。

　　B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。

　　C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。

　　D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。

　　6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。

　　B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。

　　C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。

　　D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。

　　答案

　　1、解析D。A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。

　　2、解析B。B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和

　　“笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)“聽到”。

　　3、解析A。A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配;B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng);C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來(lái)支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配;D項(xiàng)也屬于修飾語(yǔ)“以偏概全、一葉蔽目”與中心語(yǔ)“急躁”不搭配。應(yīng)選A。

　　4、解析

　　D。例句的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng)

　　“確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　5、解析D。A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配,B句中主語(yǔ)重疊，造成語(yǔ)意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)?rdquo;、“因而”前后重復(fù)，D句沒有語(yǔ)病。

　　6、解析 B。B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語(yǔ)，增添上“他們將”，句意就明確了。

　　病句修改及其答案2

　　7、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。

　　B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。

　　C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。

　　D、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

　　8、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。

　　B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。

　　C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

　　D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。

　　9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是( )。

　　例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。

　　A、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　B、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。

　　C、上海建成了中國(guó)沒有的南浦大橋。

　　D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。

　　10、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。

　　B、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。

　　C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。

　　D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。

　　11、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是( )。

　　A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。

　　B、下午，經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。

　　C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。

　　D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　12、下面句子有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。

　　B.王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。

　　C.文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。

　　D.我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。

　　13、沒有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、他不但很瘦，而且精神很好。

　　B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。

　　C、在世界文化史上，中國(guó)是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國(guó)家。

　　D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。

　　14、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、在生活上無(wú)微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。

　　B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。

　　C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　15、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。

　　B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。

　　C、各單位都及時(shí)將意見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。

　　16、選出沒有語(yǔ)病的一句( )。

　　A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽(yáng)光。

　　B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。

　　C、從這些事實(shí)中，充分說(shuō)明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。

　　D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。

　　17、下列句子中完全沒有毛病的是( )。

　　A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。

　　B、我沒法實(shí)在搞清他做這件事的目的。

　　C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。

　　18、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、因?yàn)樽鎳?guó)的美好明天等待我們?nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

　　B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。

　　C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)吧。

　　D、姐姐既愛好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。

　　19、選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )

　　A.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。

　　B.林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。

　　C.隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。

　　D.她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。

　　20、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。

　　B、中華人民共和國(guó)的成立是1949年10月1日。

　　C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。

　　D、難道能否定我們工作是不必要的嗎?

　　答案

　　7、解析B。A和D選項(xiàng)都缺少賓語(yǔ),C選項(xiàng)謂語(yǔ)“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個(gè)“謂語(yǔ)”聽到。

　　8、解析 B。A項(xiàng)缺少主語(yǔ),C項(xiàng)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配。

　　9、解析 B。例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦?A,

　　C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。

　　10、解析

　　A。B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無(wú)”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”;C選項(xiàng)補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”;D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的。

　　11、解析 B。B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語(yǔ),

　　A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語(yǔ)不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”;C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”;D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。

　　12、解析 C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。

　　13、解析

　　C。A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不恰當(dāng)，改為“雖然……但是”;B選項(xiàng)的語(yǔ)病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”;D選項(xiàng)的語(yǔ)病是缺少主語(yǔ)，可在“明確”前增加一個(gè)主語(yǔ)“我”、“我們”或“大家”。

　　14、解析

　　B。A選項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無(wú)微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)劣”。D選項(xiàng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“的精神”刪掉，也可將后半句改為“永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。”

　　15、解析

　　C。A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是

　　“能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。

　　16、解析D。A選項(xiàng)謂語(yǔ)“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽(yáng)光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語(yǔ)“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從……中”刪掉。

　　17、解析

　　D。A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語(yǔ)應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語(yǔ)排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語(yǔ)“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)。”

　　18、解析

　　C。本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)。A句中“因?yàn)?rdquo;與“因此”不能連用可刪去

　　“因?yàn)?rdquo;，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既……又”表并列關(guān)系，也可用“不但……而且”表遞進(jìn)關(guān)系。

　　19、解析

　　C.A.“語(yǔ)文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。B.“派人”和“一次又一次”換位。D.“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。

　　20、解析

　　C。A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)?rdquo;而應(yīng)使用“為了”;B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語(yǔ)修飾“成立，’;D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。