病句修改分類不當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)練習(xí)題帶答案
病句修改分類不當(dāng)?shù)膶ｍ?xiàng)練習(xí)題帶答案
分類不當(dāng)就是說有些詞搭配不當(dāng)或有些原理不合實(shí)際，那分類不當(dāng)?shù)牟【溆心男┦谴蠹冶容^熟悉的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶你們領(lǐng)略一下病句修改分類不當(dāng)，歡迎欣賞
病句修改分類不當(dāng)
1、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
2、垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個(gè)問題必須引起重視和管理。
3、三月的晚間，在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)冬季節(jié)。
4、之所以美帝國主義沒有大量出兵進(jìn)攻中國，不是因?yàn)槊绹辉敢?，而是因?yàn)槊绹蓄檻]。
5、中國新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。
6、病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。
7、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。
8、用不著多舉例，你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)。
9、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
10、這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
11、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練造就一批專業(yè)技術(shù)人才。
答案
1、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)
2、主賓不當(dāng)。刪去“和管理”
3、將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候
4、“之所以”調(diào)到“美帝國主義”后
5、刪去“的”
6、“傳染”改為“傳播”
7、刪去“培養(yǎng)和”
8、將“是”改為“具有”
9、“仿造”改為“制造”
10、刪去“和培養(yǎng)”
11、將“關(guān)鍵在于要”改為“關(guān)鍵在于是否”
病句分類不當(dāng)?shù)木毩?xí)
12、我們學(xué)校凡十八歲以上的人參加了這次選舉，十八歲以下的因?yàn)闆]有選舉權(quán)，故不能參加
13、七月份該廠工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的東西和書籍。
15、在武漢市，春天的東湖真美，碧綠的荷盤高高低低，錯(cuò)落有致……
16、藥理學(xué)教授羅潛，在“_”的干擾破壞下，把有些正確的東西當(dāng)作錯(cuò)誤來批判，他出于氣忿，主動(dòng)退休。
17、萬里無云，繁星滿天。我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣浇獭?/p>
18、關(guān)于這個(gè)古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。
9、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。
20、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘?shù)哪景宕采稀?/p>
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。
22、熒光管系防護(hù)管，如發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)立即修理調(diào)整，因?yàn)楣芡獗谟须?，以免發(fā)生觸電事故。
23、聞一多先生是卓越的學(xué)者，英勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。
24、毛澤東同志歷來堅(jiān)持要用馬列主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法來提出問題，分析問題、解決問題。
25、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?
26、關(guān)于質(zhì)量問題，事關(guān)千家萬戶。
27、通過到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)的調(diào)查，使同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到改革開放二十年的巨大變化。
28、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
29、這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
30、許多科學(xué)工作者努力趕超，加快科研工作進(jìn)度。
答案
12、“十八歲以下”改為“未滿十八歲”
13、“增加到”改為“增加了”
14、“東西和書籍”兩者不能并列
15、春天沒有“荷盤”，不合邏輯
16、將“藥理學(xué)教授羅潛” 調(diào)至“出于氣忿”前，刪去“他”
17、“繁星滿天”與“明月的照耀”不合情理
18、“傳說、資料和記載”三者不能并列
19、“把動(dòng)物”調(diào)至“用繩子”后
20、將“都”調(diào)至“一個(gè)一個(gè)”后
21、“很受”調(diào)至“家家戶戶”前
22、“因?yàn)楣芡獗谟须?rdquo;調(diào)至“如發(fā)現(xiàn)破損”前
23、“熱情澎湃的優(yōu)秀詩人”調(diào)至“英勇的革命烈士”前
24、“觀點(diǎn)”、“立場(chǎng)”兩詞位置互換
25、“為什么”調(diào)至“現(xiàn)象”后
26、刪去“關(guān)于”
27、刪去“使”
28、在“棉籽餅喂豬”后加“的技術(shù)”
29、在“角色”后面加上“屬于”
30、“努力趕超”后加“世界先進(jìn)水平”
分類不當(dāng)?shù)牟【湫薷?/h2>
1. 他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)
2.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(“月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。)
3.挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。(應(yīng)該分開說：“任務(wù)沉重，工期緊張。”)
4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)
5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插?)
6. 大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)告。(賓語中心語是“報(bào)告”，“注視”不能支配“報(bào)告”，可以支配“《報(bào)告》”，而“傾聽”可以支配“報(bào)告”。)
7. 他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。(“穿著”與“帽子”無法搭配。)
8. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。(句末應(yīng)該加“之一”，否則不搭配。)
9. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。(“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng)。)
10. 有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們(能)取得進(jìn)步的重要條件。(刪掉“無”或“有無”。)
11. 一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。(在句末加“與否”。)
12. 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(本句的第一分句沒有語病，第二分句的“根本任務(wù)”不能與主語搭配，否則就出現(xiàn)這樣的句意：不能培養(yǎng)出“四有”新人也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)，這顯然是不合情理的。)
13. 我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來?(“聰明”不能修飾“手”。)
14. 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。)
15. 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(應(yīng)將“也”改為“就”。)
16.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。(不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。)
17.任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。(“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個(gè)方面，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。)
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