病句公開課導(dǎo)入專題教學(xué)設(shè)計(jì)

　　復(fù)習(xí)病句公開課教案

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句

　　課 型：復(fù)習(xí)課

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。

　　2、讓學(xué)生掌握修改的方法。

　　3、讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。

　　4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。

　　復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 競(jìng)賽法

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€(gè)健康的身體，即使有一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服，看起來也會(huì)少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會(huì)讓人讀懂，看著也舒服，而錯(cuò)誤的句子不僅會(huì)影響我們的閱讀，而且還會(huì)鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這封家書。(用PPt展示出病句鬧出的笑話)

　　2、剛才同學(xué)們讀著這段話都開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯(cuò)誤的原因了，請(qǐng)一位同學(xué)來說說。

　　3、同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地找出這些錯(cuò)誤，看來你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天這節(jié)課就帶著你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來當(dāng)一回病句醫(yī)生。

　　二、 熟悉病句類型，掌握病句修改方法

　　(一)溫故知新：

　　1、回憶病句類型。

　　2、回憶修改方法及修改符號(hào)。

　　師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對(duì)癥下藥。我們修改病句也要求能夠運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。常見的有四種修改符號(hào)分別是：①補(bǔ) ②刪 ③調(diào) ④換

　　3、用ppt出示以下一組病句，小組合作找出病因，并口頭修改。

　　(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。(成分殘缺)

　　(2)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。(搭配不當(dāng))

　　(3)因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。(關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤)

　　(4)這本書對(duì)我很感興趣。(語序顛倒)

　　(5)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。(前后矛盾)

　　(6)造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。(不符事實(shí))

　　(7)我國(guó)有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里長(zhǎng)城。(重復(fù)啰嗦)

　　(8)籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。(分類不當(dāng))

　　(9)同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。(寫錯(cuò)別字)

　　(10)“西游記”是我國(guó)四大名著之一。(誤用標(biāo)點(diǎn))

　　(11)小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。(指代不明)

　　(二)掌握修改方法：

　　1、通過以上練習(xí)，讓學(xué)生歸納總結(jié)修改病句的步驟：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。 ②查：查出病因。 ③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。

　　2、出示修改錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生明確修改病句的原則：不改變句子原意。

　　三、鞏固常見五種病句的修改

　　常見病句分類練習(xí)：

　　(一)成分殘缺

　　1、在課堂上總是認(rèn)真聽講。

　　2、這次的軍訓(xùn)讓我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　(二)前后矛盾

　　1、這次春游，同學(xué)們基本都到齊了，沒有一個(gè)缺席。

　　2、我大約用了整整一小時(shí)，才把作業(yè)做完。

　　(三)語序不當(dāng)

　　1、全班同學(xué)普遍的語文成績(jī)提高了。

　　2、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。

　　(四)搭配不當(dāng)

　　1、爸爸有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和大鼻子。

　　2、我最喜歡踢足球和乒乓球。

　　(五)重復(fù)啰嗦

　　1、我仔細(xì)端詳這位老奶奶。

　　2、下課了，校園里頓時(shí)就一下子沸騰起來了。

　　綜合練習(xí)：

　　臨近期末了，學(xué)習(xí)更加勤勞了。這學(xué)期，我們班驚常閱讀的報(bào)紙有《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》和《優(yōu)秀作文集》。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班集體”的光榮稱號(hào)呢?

　　四、課堂檢測(cè)

　　完成病句專項(xiàng)練習(xí)。

　　五、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號(hào)這幾方面進(jìn)行討論，以達(dá)到回顧課堂的效果。 板書設(shè)計(jì)：

　　修改病句復(fù)習(xí)課

　　前后矛盾補(bǔ)

　　重復(fù)啰嗦刪

　　常見病句類型語序不當(dāng) 修改符號(hào)調(diào)

　　搭配不當(dāng)換

　　成分殘缺

看了“病句公開課導(dǎo)入”還看了：

1.病句修改公開課

2.病句教案導(dǎo)入

3.病句修改的公開課

4.辨析病句的教學(xué)反思

5.修改病句的課件