修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，歡迎閱讀

　　病句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)1

　　1.主謂搭配不當(dāng)。表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ);有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。

　　①太陽(yáng)隊(duì)近來(lái)的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問(wèn)題一直沒(méi)有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。

　　【解析】①句中，“問(wèn)題”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“解決”。

　　2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。不及物動(dòng)詞卻帶上了賓語(yǔ);及物動(dòng)詞不能支配賓語(yǔ)對(duì)象;動(dòng)詞不只一個(gè)，或賓語(yǔ)包括兩項(xiàng)以上從而造成顧此失彼。

　?、谀鞲鐕?guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。

　　【解析】②句中,“降低”與“擴(kuò)散”不搭配，可改為“降低擴(kuò)散速度”。

　　3.主賓搭配不當(dāng)。當(dāng)“是”“為”“成為”等詞語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上可能不搭配。

　?、鄢ο嗵帲l(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。

　　【解析】③句中,“這”指代的是“一發(fā)生矛盾……互不通融”,它與“見(jiàn)解”不搭配，可將“見(jiàn)解”改為“做法”。

　　4.修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。表現(xiàn)為定語(yǔ)與中心詞，或者狀語(yǔ)與中心詞，或者補(bǔ)語(yǔ)與中心詞不能搭配。

　?、茈S著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。

　　【解析】④句中，“事件”與中心詞“頻率和強(qiáng)度”不能搭配，應(yīng)在“事件”后補(bǔ)上“發(fā)生”。

　　5.一面與兩面搭配不當(dāng)。當(dāng)句中出現(xiàn)“能否”“是否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”“有沒(méi)有”等兩面詞時(shí)，可能一面與兩面不能對(duì)應(yīng)。

　?、輰W(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。

　　【解析】⑤句中，“能否形成文化”“能否適應(yīng)并融入它”與“這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用”不搭配，應(yīng)改為“這對(duì)教學(xué)活動(dòng)能否有效開(kāi)展起著重要作用”。

　　6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)需要成對(duì)搭配使用，如果隨意改換，就會(huì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，影響到意思的?zhǔn)確表達(dá)。

　?、尬覀冎袑W(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

　　【解析】⑥句中，“如果”與“也”不搭配，應(yīng)將“也”改為“就”。

　　病句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)2

　　1. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.這勞動(dòng)的最后一天是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

　　B.在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

　　C.在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。(07四川卷)

　　D.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。(08年四川卷)

　　答案:A.(B.“一臺(tái)”與“劇本”不搭配　C.“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”　D.“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng);)

　　2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。(09重慶)

　　B.昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對(duì)已經(jīng)完工的工程通過(guò)了驗(yàn)收。(09重慶卷)

　　C.去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。(09四川卷)

　　D.由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露，那么后果將不堪設(shè)想。(11浙江卷)

　　答案:D.(A.屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“看見(jiàn)”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅，原來(lái)幽香是從那里釋放出來(lái)的”。 B.主謂搭配不當(dāng)，將“通過(guò)”改成“進(jìn)行”;C.搭配不當(dāng)，“走訪”與“三千多公里路程不能搭配”改成“他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭，走了三千多公里路程。”)

　　3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。(07遼寧卷)

　　B.我們說(shuō)話寫文章，在把零散的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。(10年全國(guó)卷Ⅰ)

　　C.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

　　D.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(08年安徽卷)

　　解析：選B。A“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。C“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。 D搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

　　4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.隨著“天河一號(hào)”的問(wèn)世，我國(guó)成為繼美國(guó)后第二個(gè)能夠研制運(yùn)算速度為每秒千萬(wàn)億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。(10年全國(guó)卷Ⅱ)

　　B.厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼;厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。(07重慶卷)

　　C.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。(10年遼寧卷)

　　D.素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,青松翠柏，云蒸霧繞。(10年江西卷)

　　解析：選A。B “炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配;“喜”“樂(lè)”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。C搭配不當(dāng)，前一分句改為“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成了巨大刺激”，“開(kāi)拓”前加“這一平臺(tái)”。D“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)。

　　5. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。(08年全國(guó)Ⅱ)

　　B.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。(08年天津卷)

　　C.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒(méi)有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。(08年寧夏海南卷)

　　D.中午還是陽(yáng)光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地面能見(jiàn)度0米。(10年山東卷)

　　解析：選D。A動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“實(shí)施”和“實(shí)事”不能搭配，可以將“實(shí)施”改為“做好”。B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“摘取”與“金棕櫚獎(jiǎng)”不能搭配，可以將“摘取”改為“獲得”。C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“聯(lián)系”不能搭配，可將“推動(dòng)”改為“加強(qiáng)”。

　　解析：選C。A“低一倍多”錯(cuò)，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。

　　B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”和“條件”不能搭配。D動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增加”與“免疫力”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高免疫力”。另外“中風(fēng)發(fā)作”不屬于“疾病”，應(yīng)刪掉“發(fā)作”。

　　6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。(10年四川卷)

　　B. 某院醫(yī)護(hù)人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內(nèi)，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴(yán)重的后果。(10年湖北卷)

　　C.說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。(07山東卷)

　　D.有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。(10年浙江卷)

　　解析：選B。A“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”搭配不當(dāng)，可改為“演這個(gè)角色也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”;C兩面與一面搭配不當(dāng);D“遺存或廢墟”與價(jià)值不搭配，刪去“遺存”。

　　7. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A. 失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的癥狀，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。(11高考大綱全國(guó)卷)

　　B. 信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒(méi)有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)……都難以辦成。(11湖北卷)

　　C.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。(11高考課標(biāo)全國(guó)卷)

　　D.旺盛的國(guó)內(nèi)需求正在成為跨國(guó)巨頭獲取暴力的重要市場(chǎng)，尤其是針對(duì)中國(guó)的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。(11天津卷)

　　解析：A.B.“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”，同時(shí)刪除“十分”。C。“創(chuàng)造”和“人性化服務(wù)”不搭配，應(yīng)改為“創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、提供快樂(lè)的人性化服務(wù)”。D。“需求”成為“重要市場(chǎng)”，主語(yǔ)賓語(yǔ)不搭配。