標(biāo)志性病句類(lèi)型
標(biāo)志性病句類(lèi)型
修改病句,指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改,使其不改變?cè)?,句子更通順。?biāo)志性病句類(lèi)型有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的標(biāo)志性病句類(lèi)型,歡迎閱讀
標(biāo)志性病句類(lèi)型1
標(biāo)志一:并列短語(yǔ)或句子
例如2006年江西高考第5題c項(xiàng):這家乒乓球館設(shè)施齊全,可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(并列的“球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋”不能算是乒乓器材)
標(biāo)志二:關(guān)聯(lián)詞
例如2003年北京高考第5題b項(xiàng):此次植樹(shù)助學(xué)公益活動(dòng),不僅能加速京郊地區(qū)的綠化建設(shè),而且種下的主要是晚秋貢梨的樹(shù)苗。(顯然“綠化建設(shè)”比“種下樹(shù)苗”更為重要,因此通過(guò)關(guān)聯(lián)詞可以判斷此句為語(yǔ)序不當(dāng)。)
標(biāo)志三:特殊句式詞語(yǔ)
例如2007年寧夏高考第20題c項(xiàng):在質(zhì)量月活動(dòng)中,他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心,進(jìn)行了綜合治理,尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。(“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”,“以……為中心”屬特殊句式。)
標(biāo)志四:連詞“和、與”
例如2006年江西高考第5題b項(xiàng):采取各種辦法,大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平,是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(因?yàn)檫B詞“和”的作用,容易讓人只看到“提高”“水平”的可行性,卻忽視了“培養(yǎng)”“水平”的不可行性。)
標(biāo)志五:否定詞或帶有否定意義的詞語(yǔ)
例如2005年江西高考第6題b項(xiàng):科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。(科學(xué)的面具本身就是虛假的,再加上個(gè)“偽”,反而把意思說(shuō)反了)
標(biāo)志六:介詞
例如 2006年江西高考第5題a項(xiàng):由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及,為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。(因?yàn)?ldquo;由于”的使用,使得整個(gè)句子沒(méi)有了主語(yǔ))
標(biāo)志七:兩面性的詞語(yǔ)
例如2007年江西高考第5題c項(xiàng):南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、179元,而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為106元、81元,相比之下,普通列車(chē)硬座票價(jià)要低一倍多。(“低一倍多”語(yǔ)病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意:數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分,概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過(guò)”一類(lèi)詞。此外,使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。命題者常在此處設(shè)置語(yǔ)病。)
標(biāo)志八:概數(shù)、約數(shù)
2004年重慶高考第5題d項(xiàng):第國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低,適于百姓接受,像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元,“英格爾”是6.88萬(wàn)元,新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。(“十幾萬(wàn)元左右”語(yǔ)意不明。)
標(biāo)志性病句類(lèi)型2
1 ( )A、近三年,這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量,以平均每年遞增百分之二十的速度,大踏步地向前發(fā)展。
B、河水的來(lái)源除了地下水等之外,還有雨水也是它的來(lái)源之一。
C、懷素的奔放,八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲,然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國(guó)人民所傾倒。
D、全國(guó)普通高校招生生源計(jì)劃編制工作會(huì)議近日在山西太原舉行。根據(jù)計(jì)劃,今年中央部門(mén)所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計(jì)劃將有所增長(zhǎng),全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過(guò)30%。
2 ( )A、這是一個(gè)英雄的母親,是一個(gè)有著坦蕩胸懷的母親。
B、文章分析了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在各個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)所采取的戰(zhàn)略特點(diǎn)。
C、香煙走私十分猖獗,我國(guó)海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點(diǎn)。
D、作者本人時(shí)代的和階級(jí)的局限,不能不在他的作品中有所反映,這是我們?cè)u(píng)價(jià)古代文學(xué)作品必須注意的問(wèn)題。
3 ( )A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕,但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。
B、日前從有關(guān)部門(mén)證實(shí),2000年9月入學(xué)的我國(guó)高中新生,將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況,自行決定在人民教育出版社編寫(xiě)的《高中語(yǔ)文試驗(yàn)本》和《高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本》兩種新教材中選擇一種。
C、要克服只顧發(fā)展旅游,不重視保護(hù)旅游資源的傾向,采取切實(shí)可行的措施,做好對(duì)江堤的保護(hù)工作。
D、據(jù)統(tǒng)計(jì):河南省載植泡桐至少二億株左右,農(nóng)桐間作面積增加到一千萬(wàn)畝以上。 14 ( )
4A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方式,讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”,然后由多名教授投票推薦,最后學(xué)校決定是否錄取。
B、中國(guó)要加入WTO,參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),急需把保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。
C、制造鄭州花園口決口,直接淹沒(méi)豫皖兩省13個(gè)縣619萬(wàn)多人口。
D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作,他指出:兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。
5 ( )A、本臺(tái)今天中午將播出國(guó)家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就安全生產(chǎn)問(wèn)題的電視講話(huà)。
B、他的父母都是中學(xué)教員,他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教,這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來(lái)了。
C、這本雜志的對(duì)象,主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。
D、順著笛聲看去,只見(jiàn)一個(gè)青年坐在湖邊吹笛,這笛聲吹得那么哀怨凄楚。
6 ( )A、誰(shuí)又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來(lái)的呢?
B、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期,伊拉克通過(guò)設(shè)置大量假目標(biāo),迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果,最終使部分飛機(jī)保留了下來(lái)。
C、他未按學(xué)生會(huì)的決定,把比賽日期告訴給對(duì)方,以致產(chǎn)生了誤會(huì)。
D、記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候,還只是一個(gè)七八歲的小孩子,天真爛漫,無(wú)拘無(wú)束。 17 ( )
7()A、澳門(mén)漂離祖國(guó)400年,難道能否認(rèn)澳門(mén)回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎? B、沿江一帶的農(nóng)戶(hù)為提高地力,確保來(lái)年糧食增產(chǎn),自覺(jué)地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。
C、從去年秋季以來(lái),禁止和宣傳在長(zhǎng)江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。
D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的\"醫(yī)療綠色通道\",是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。
8 ( )A、我看誰(shuí)也不能否認(rèn),這出戲有一定的消極影響。
B、張向東父子倆人都是教書(shū)的,他說(shuō):“是父親樂(lè)教敬業(yè)的精神激勵(lì)我走上講臺(tái)的。” C、他發(fā)現(xiàn)自己買(mǎi)的是件“水貨”襯衣,很是生氣,于是就叫出租車(chē)回去了。
D、他沒(méi)有聽(tīng)從導(dǎo)師的建議,對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修改,影響了論文的水平。
9 ( )A、經(jīng)過(guò)整頓,場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn),觀眾出入場(chǎng)不再互相擁擠。
B、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重,據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì),直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。
C、參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì),是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。
D、如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),那么,任何人也難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
10 ( )A、北約對(duì)南聯(lián)盟的狂轟濫炸,在國(guó)際關(guān)系史上開(kāi)創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?/p>
B、古往今來(lái),凡成就事業(yè),對(duì)人類(lèi)有作為的,無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。
C、搜集史料不容易,鑒定和運(yùn)用史料更不容易,中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。
D、我國(guó)出土的西漢中山靖王劉勝的\"金縷玉衣\",新年在故宮博物院公開(kāi)展出。
11 ( )A、在本次比賽中,四川男排為了一舉奪得冠軍,盡譴全部主力隊(duì)員上陣。
B、趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢,就基本上全部被搶購(gòu)一空。
C、我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉,一股溫馨的感覺(jué)驀地涌上了心頭。
D、他們?cè)趯?dǎo)游小姐的引領(lǐng)下,漫步在雀莊的十九座牌坊之間,感慨萬(wàn)千。
12 ( )A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),必然會(huì)使一些產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。
B、有人說(shuō)他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān),但他反駁時(shí)非常肯定地否認(rèn)不是與個(gè)人恩怨有關(guān)。
C、跳高測(cè)驗(yàn)時(shí),小陳飛奔向前,腳一蹬,跳了起來(lái)……哎呀,真可惜,差一點(diǎn)沒(méi)跳過(guò)去。
D、峨眉山是我國(guó)佛教四大名山之一,其間蒼松翠柏,流泉飛瀑,景色秀麗,氣勢(shì)雄偉,素有“峨眉天下秀”之稱(chēng)。
13 ( )A、清明前后,部隊(duì)派了800多人次,參加郊區(qū)的植樹(shù)勞動(dòng)。
B、一個(gè)好的比喻,或?yàn)樾嗡?,或?yàn)樯袼?,或?yàn)樾紊窦嫠疲偸请x不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。
C、一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,是以它的經(jīng)濟(jì)、文化教育為基礎(chǔ)的。
D、這種新藥,使用起來(lái)十分方便,而且效果很長(zhǎng),可在體內(nèi)維持12小時(shí)。
14 ( )A、在辦公室里老師昨天同他誠(chéng)懇的交換了意見(jiàn)。
B、今年的《考試說(shuō)明》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調(diào)整。
C、走進(jìn)新建的師范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓,我感到很受鼓舞,很想上這兒來(lái)學(xué)習(xí)。
D、經(jīng)過(guò)事實(shí)的教育,全體醫(yī)務(wù)人員對(duì)正確繼承祖國(guó)醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的問(wèn)題上提高了認(rèn)識(shí)。 25 ( )
15( )A、《審音表》──即國(guó)家語(yǔ)委、國(guó)家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的《普通話(huà)異讀詞審音表》里規(guī)定:“蔭”統(tǒng)讀yìn。
B、中秋節(jié)的來(lái)歷,在民間自古以來(lái)就廣泛流傳著“嫦娥奔月”的故事,是其起因之一。
C、當(dāng)學(xué)生受到外界事物感染情緒激動(dòng)時(shí),我就捕捉住這個(gè)時(shí)機(jī),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己的心理活動(dòng)和感想。
D、許多父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),飯來(lái)張口,衣來(lái)身手,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有害的。 26 ( )
16( )A、經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)教研室的老師們一個(gè)暑假的奮戰(zhàn),一間以“奔騰4”裝備的、高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室終于如期投入使用。
B、英雄事跡報(bào)告會(huì)給我增強(qiáng)了與困難斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。
C、南北朝時(shí),由于北方民族的大融合,江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
D、他學(xué)習(xí)上進(jìn)步較快,事業(yè)上取得成功,人生的理想取得實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵是內(nèi)因起決定作用。
17 ( )A、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。
B、隨著我國(guó)人民生活水平的日益提高,糖尿病患者日益增多,并向中青年段年齡者伸出魔爪。
C、從全國(guó)3824種社科類(lèi)期刊中遴選出102種被確定為“全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊”。
D、各級(jí)干部是否廉潔奉公,是關(guān)系到黨和國(guó)家命運(yùn)的大問(wèn)題。
18 ( )A、對(duì)于這種盲目投資、虛擲錢(qián)財(cái)?shù)男袨椋裨谟行┎块T(mén)仍未得到制止。
B、在滴水成冰的冬季,筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動(dòng)著。
C、我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。
D、以計(jì)算機(jī)、通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù),與文字、電報(bào)、電話(huà)、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比,具有獨(dú)特性。
19 ( )A、他瞞著老師和同學(xué)悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。
B、去年八九月間,香港特區(qū)政府對(duì)金融巨鱷紹羅什的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。
C、一行人在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下,來(lái)到希望小學(xué),給我們的同學(xué)送去了一萬(wàn)元現(xiàn)金和一批捐贈(zèng)物。
D、作家只有深深的扎根于生活的泥土里,才能寫(xiě)出反映我們時(shí)代的作品。那種離開(kāi)泥土的天才作家是沒(méi)有的。
20 ( )A、最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái),結(jié)果他的思想依然如故。
B、由于生產(chǎn)廠(chǎng)家眾多,質(zhì)量.服務(wù)不能與國(guó)際市場(chǎng)接軌的現(xiàn)象,使得中國(guó)的小家電市場(chǎng)沒(méi)有形成大名牌優(yōu)勢(shì)。
C、今日的首都令每個(gè)到過(guò)這里的人感到驚嘆和贊賞,使每個(gè)首都人感到驕傲和自豪。 D、有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),必須把制止有償新聞、買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)等當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)長(zhǎng)抓不懈。
答案
1、 D(A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)
。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調(diào)換順序。 )
2、 D(A “一個(gè)英雄的母親”有歧義 。 B “和”是介詞還是連詞有歧義 。 C 在原句后加“的 工作”。)
3、 B(A用詞不當(dāng),“網(wǎng)上”改為“上網(wǎng)”。C“克服”與“傾向”動(dòng)賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。)
4、 A(B用詞不當(dāng),“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒(méi)人口” 動(dòng)賓不搭配。D前半句有歧義。)
5、 A(B“千里迢迢”放到“也”后面 。C去掉“面向”。D 主語(yǔ)不一致,去掉“這笛聲”。)
6、 A(B “迷惑”與“效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 C “學(xué)生會(huì)的決定”有歧義 。 D “還只是”的主語(yǔ)不明確,有歧義。)
7、 D(A 多用了否定詞,去掉“不” 。 B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng) 。 C “和宣傳”改為“的宣傳”,并放到“林木”后面。)
8、 A(B “他”不明確,有歧義 。C “叫出租車(chē)回去了”有歧義。 D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確,有歧義 。)
9、 D(A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。)
10、 D(A“開(kāi)創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng),去“創(chuàng)”。B句式雜糅,去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。)
11、 D(A“盡”與“全部”重復(fù) 。 B “基本”與“全部”矛盾 。 C “感覺(jué)”不能用“一股”修飾。)
12、 D(A“其”改為“企業(yè)” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“沒(méi)”。)
13、 B(A“人次”不能“參加”“勞動(dòng)”,主謂搭配不當(dāng) 。 C 去“它”,將“一個(gè)國(guó)家”放在“以”的后面 。 D “效果很長(zhǎng)”搭配不當(dāng)。)
14、 B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后 。 C 語(yǔ)序不當(dāng),第一分句改為“走進(jìn)師范學(xué)校新建的實(shí)驗(yàn)大樓”。D用詞不當(dāng),“對(duì)”改為“在”。)
15、 C(A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來(lái)廣泛流傳的‘嫦娥奔月’的故事,是中秋節(jié)來(lái)歷的一種說(shuō)法”。D去掉“過(guò)于”。)
16、 A (B “增強(qiáng)”“無(wú)比力量”搭配不當(dāng)。 C 去掉“由于” D “關(guān)鍵”與“決定”重復(fù)。)
17、 D(A 詞序不當(dāng),將“深刻的說(shuō)明”放到“詳細(xì)”的前面 。B“伸出”的主語(yǔ)是“糖尿病患者”,動(dòng)賓搭配不當(dāng)
。C主語(yǔ)殘缺,原句改作“……選出的102種期刊被……”。)
18、 D(A主語(yǔ)殘缺,去掉“對(duì)于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾 。C“20多個(gè)職工的 子女”有歧義。)
19、 D(A誰(shuí)打掃有歧義。B誰(shuí)進(jìn)攻誰(shuí)有歧義。C詞序不當(dāng),“送去”改為“送來(lái)”。)
20、 D(A前后句無(wú)因果關(guān)系。B主語(yǔ)殘缺,去掉“由于”、“的現(xiàn)象” 。C去掉“和贊賞”。)