“三好生”閱讀理解題目附答案
“三好生”閱讀理解題目附答案
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力顯得尤為重要。“三好生”閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的“三好生”閱讀附答案，歡迎閱讀。
《“三好生”》閱讀材料
“三好生”
陳慶苞
上小學(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)當(dāng)“三好生”，盡管他成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。
村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營(yíng)，軍營(yíng)子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。
五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開(kāi)表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽(tīng)不見(jiàn)，他坐在下面低著頭想自己的心事。
“要發(fā)獎(jiǎng)了!”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)“三好生”，他覺(jué)得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?。直到旁邊?ldquo;大棍”用胳膊肘搗他，“快!校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。
“快去呀!”旁邊的幾個(gè)人叫道。
就這樣，在小學(xué)臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評(píng)上了“三好生”。
領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。
接下來(lái)，就該雙手接獎(jiǎng)狀了。
“你來(lái)干什么?”校長(zhǎng)的神色奇奇怪怪，臉上沒(méi)有一絲笑容。
“我來(lái)……領(lǐng)獎(jiǎng)呀。”他不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬，唯獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈。
“領(lǐng)什么獎(jiǎng)?!”校長(zhǎng)一下子暴怒起來(lái)，“簡(jiǎn)直是胡鬧!”
他一下子懵了，“不是你喊我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)的嗎?”
“我叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?”校長(zhǎng)把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒(méi)有，我會(huì)叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?”
他聽(tīng)到身后傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。只聽(tīng)“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”
這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑。
他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀。”
全場(chǎng)一下子靜了下來(lái)。
班主任走到校長(zhǎng)面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒(méi)有呢?我明明記得有嘛。”
校長(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門(mén)：“哎呀，你看我!我寫(xiě)名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我!”
校長(zhǎng)臉一沉，“胡鬧!虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)!現(xiàn)在怎么收?qǐng)?”
全場(chǎng)靜得出奇。
班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來(lái)遞到他手上：“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧!”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽(yáng)光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品啊。
那個(gè)寒假，他過(guò)得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。
他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎(jiǎng)那天沒(méi)有那令人難堪的一幕該有多好!他常這樣想，并遺憾萬(wàn)分。從此以后，無(wú)論在校內(nèi)校外，他見(jiàn)了班主任總覺(jué)得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。
一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人。“你說(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
妻子笑吟吟地反問(wèn)道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任。”
半晌無(wú)語(yǔ)。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……
《“三好生”》閱讀習(xí)題
19、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中加點(diǎn)的“那令人難堪的一幕”所指的內(nèi)容。(2分)
我的概括：
20、文中畫(huà)線句子屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，它在文中起怎樣的作用?(2分)
我的分析：
21、細(xì)讀劃波浪線的句子：“‘你說(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢?’他感慨道。”請(qǐng)你揣摩“他”說(shuō)此話時(shí)的心理。(3分)
我的揣摩：
22、文中妻子的話暗含著怎樣的意思?(2分)
我的發(fā)現(xiàn)：
23、文章結(jié)尾，“他”為什么“兩眼含淚”?(2分)
我的理解：
24、讀了本文，相信你一定會(huì)喜歡文中的那位小學(xué)班主任的，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(3分)
我的評(píng)價(jià)：
《“三好生”》閱讀答案
19、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，沒(méi)有其名，校長(zhǎng)暴怒，同學(xué)嘲笑。(2分)
20、渲染氣氛，為下文寫(xiě)他被同學(xué)捉弄而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的情節(jié)作鋪墊。(2分)
21、對(duì)班主任的疏忽深感遺憾，并流露出不滿(mǎn)和埋怨。(2分)
22、暗示他作為班主任就更應(yīng)該知道老師的良苦用心。(2分)
23、對(duì)班主任心懷感激，為自己未理解他的良苦用心而愧疚。(2分)
24、是一個(gè)機(jī)智、善良、寬容的人(或：有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能呵護(hù)學(xué)生心靈的好老師)(能答對(duì)其主要品質(zhì)即可)(2分)
看了“三好生”閱讀附答案的人還看了：